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八年级生物下册14.1环境对生物的影响说课稿北京课改版

主备人

备课成员

教材分析

本节课是北京课改版八年级生物下册第14.1节《环境对生物的影响》。本节课主要介绍了环境因素对生物生活的影响，包括非生物因素和生物因素。通过本节课的学习，学生将了解到环境因素如何影响生物的生长、发育和繁殖，以及生物如何适应环境。本节课内容紧密联系生活实际，有助于培养学生对生物学的兴趣，提高学生的环保意识。

核心素养目标

培养学生科学探究与理性思维，通过观察、分析环境因素对生物的影响，提高学生提出问题、获取信息、解决问题的能力；发展学生的生命观念，使其能够理解生物与环境之间的相互关系，增强环保意识和责任感；同时，通过小组合作与交流，培养学生的团队协作能力和科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握环境因素对生物的影响，包括非生物因素和生物因素。

②学会通过观察和分析生物与环境的关系，解释生物如何适应环境。

2.教学难点

①辨识并区分非生物因素和生物因素对生物的具体影响，如温度、湿度、光照、食物、竞争等。

②掌握科学探究方法，运用观察、实验、分析等手段，探究环境对生物的具体影响，并形成合理的科学解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物实验室设备。

2.软件资源：生物教学软件、PPT教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线生物学习资源、电子教材。

5.教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于环境因素的PPT和相关的视频，要求学生预习环境因素对生物影响的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“列举你身边的环境因素对生物的影响”，“如何区分非生物因素和生物因素”，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解环境因素对生物的基本影响。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放生物与环境相互作用的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解环境因素的概念、分类及其对生物的影响，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论环境因素如何影响特定生物，如沙漠植物如何适应干旱环境。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和例子。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解环境因素对生物的影响，突出重难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和掌握知识。

合作学习法：促进小组成员之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如设计一个实验来探究温度对某种生物的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，让学生进一步了解环境因素对生物的影响。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过设计实验加深对环境因素影响的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加知识储备。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解并能够区分非生物因素和生物因素对生物的影响，以及生物如何适应环境。通过课前预习、课堂讨论和实践活动，学生能够逐步掌握这些知识点，并在课后通过作业和拓展学习进一步巩固。

知识点梳理

1.环境因素概述

环境因素是指影响生物生活和分布的各种因素，包括非生物因素和生物因素。

2.非生物因素

（1）温度：温度对生物的生长、发育和分布有重要影响。不同生物对温度的适应能力不同，如冷血动物和热血动物。

（2）光照：光照对生物的生长、发育和繁殖有重要作用。例如，植物的光合作用需要光照。

（3）水：水是生物体的主要组成成分，对生物的生长、发育和分布有重要影响。水生生物和陆生生物对水的需求不同。

（4）土壤：土壤为植物提供生长所需的养分和水分，不同类型的土壤适宜不同类型的植物生长。

（5）空气