交互式电子白板在小学课堂教学中的应用研究-开题报告 .pdfVIP

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教育信息技术研究课题

开题报告

课题立项号

课题名称交互式电子白板在小学课堂教学中的应用研究课

题负责人

所在单位

填表日期2014年10月22日

2014年6月

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开题活动提示：

开题主要研讨课题研究的具体方案，根据课题立项时专家给出的评审意见，进一

步研讨课题的目标、内容、方法和研究过程，并听取开题评议专家的意见，进一步修

正课题研究方案。

一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，应不少于2人）、

参与人员等。

1.开题时间：2014年11月

2.开题地点：民族小学会议室

3.主持人：

4.评议专家：

5.参与人员：

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二、开题报告要点：研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、工作分工、预期

成果等，要求具体明确、可操作，限2000字左右。

（一）研究现状

1.同一研究领域的现状

纵观同一研究领域的交互式电子白板实验研究项目有《基于交互式电子白板的

混合式学习研究》《“电子白板”环境下互动课堂教学模式研究》《交互式电子白

板在课堂教学中的应用理论与实验研究》等，取得了很好的成就。正观相关课题的

研究，均在模式及理论等层面上进行研究，而实际教学应用的发挥与体现难以突破，

因而，应用研究的视线则瞄准实践现状层面的课堂教学。

2.现实特点和发展态势

微观目前尝试应用的探索情况，我们的教学应用仅停留在“现有之取拿直接应用”，

而没有“有哪些信誉好的足球投注网站之整合灵活应用”，优质材源不能做到自由索取，交互手段也还没有达

到熟练操作，多作用于示范观摩课的“应用展示”与教师课堂教学的“电子课本”。就

其发展态势来看，教学功能的应用，师生互动的交互，文本演示和呈动画现等交互

优势，以及支持课堂和协作时的有利作用等，无不凸显。

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（二）研究目标

以“交互应用促进教学”为研究发展规划，秉承“落地课堂”的思想，坚持行动研

究，充分整合利用学科与信息技术的融合，研究交互式电子白板在小学语文、数学、

美术、信息学科教学中的应用，提高教师的应用水平，促进教育教学信息化发展进

程，在现代与传统的放大集合圈内期待收获成果。

1.着力于优质教学资源检索、获取、加工与利用，使师生在文本资源和技术资

源应用的交互中感知体验；

2.着力于人文资源与板（机）资源交互应用，使师生在经历过程中丰富体验；

3.着力于信息技术与课堂教学整合应用教学，使师生在交互中享受体验；

4.着力于网络空间教研、平台教学研讨，使教师在研究反思中体验成长。

具体目标：

1.通过课题研究，提高理论研究水平。

2.通过课题研究，提高教师应用水平。

3.通过课题研究，提高学生学习兴趣。

4.通过课题研究，提高学校教学质量。

（三）研究内容

本着“以人为本、发展性、开放性”原则，针对小学语文、数学、美术、信息学

科的特点，以及电子白板教学应用实际效果，进行调查分析并确定一个实践应用突

破口，具体探究在电子白板背景下的课堂教学应用策略，并展开朴实的行动研究。

1.基于学生实际，潜心研究交互式电子白板的教学功能模式，以教学实践为依

托，拓宽应用背景下的小学数学、语文教学课堂的应用需求；

2.基于教师实际，细致研究通过教学课例实践研讨总结出的方法经验，以整合

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教师技术资源和学校网络平台资源为本源，拓展教师灵活运用电子白板的有效交互

策略；

3.基于学校实际，深入研究教学资源、经验共享与交互提高的方