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2024年班组安全活动管理制度

1、班组违章的特点

大部分违章不会产生直接后果或是没有显见后果，违章带有普遍

性。据有关资料统计分析，一万次违章可能造成一次伤害，不是每次

违章都会造成伤害。在违章成风的集体里，遵守规程的员工反而显得

孤立、死板。

有意违章与无意违章很难区别，尽管本人是清楚的，但他肯定是

说是无意违章，从而得到从轻处理。

违章后果有潜在性，违章操作有较大的潜在风险，有的数年后才

会爆发。一个违章当时可能没有发生什么后果，但可能与其它违章在

一定条件下合成发生事故，违章作业与系统内已经存在的设计缺陷、

施工缺陷等巧合成事故。

违章动机和效果存在不一致性，有好的动机却带来严重后果，如

监护人离开岗位去帮助操作人员操作而导致事故。

任何年龄、任何工龄、任何工种的人都可能违章，而且还可能是

重复同样的违章，可以说凡是人都可能违章。因为违章是有好处的，

在许多情况下遵守规程的成本高，违章的成本低。

2、班组违章的分类：

1、按人的认知来分，违章行为可分为有意违章、无意违章两类。

无意违章可分为认知无意违章、过失无意违章。认知无意违章是

由于当事人对设备、规程学习不够，缺乏相关电气专业知识和经验而

导致的违章行为和违章操作，而当事人主观上认为是符合规程的。过

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失无意违章由于疏忽遗忘导致违反规程的作业，造成事实上的违章，

但当事人并没有意识到。如忘记某个操作步骤，走错间隔等。

有意违章是违章者的故意行为，分为一般有意违章和情境有意违

章。一般有意违章是当事人为了省力、省时、省事，表现自己、逞能

等个人需要而造成的违章。情境有意违章是操作者在一种特殊情境下

的有意违章，据国外资料统计，这种违章占违章总数的____%左右。

有意违章可以用人的行为心理学来分析违章者的心理活动。人的

行为是人的内心活动的外在表现，人的任何行为都受动机的驱使，动

机越强，行为的可能性就越大，而动机来自人的需要和外界的刺激。

对同一操作而言，操作者是遵章还是违章，驱动操作者行为的是他主

观的需要和周围环境对他的影响，同时还要考虑到违章带来的风险，

周围人对他违章行为的认可。一般来说，他总是在收益和付出之间权

衡利弊，用经济学的观点来决定自己的行为的取向。

2、按人员责任来分，违章行为可分为违章指挥、违章作业两类。

违章指挥是工作负责人、工作许可人、工作票签发人、工作监护

人及以上管理人员指挥或强令、默许工作人员违反规程、规定而作业

的行为。如无票操作、使用有错误的工作票和操作票，没有培训合格

就上岗，操作存在严重缺陷的机器等等。

违章作业是工作人员自己的违章，如违章驾车，酒后驾车，电气

作业违章，高空作业违章，不按操作票顺序操作，不按工作票项目做

安全措施等等。

2024年班组安全活动管理制度（二）

第一章总则

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第一条为了加强和改进班组的安全管理工作，提高全体员工的安

全意识和安全技能，确保生产安全和人员安全，制定本制度。

第二条本制度适用于公司各班组的安全活动管理。

第二章安全责任

第三条各班组负责人是班组安全工作的主要责任人，负责组织和

指导班组的安全活动。

第四条班组负责人应当制定班组安全活动计划，明确每月、每

周、每天的安全工作重点，并将计划和重点通知给全体员工。

第五条全体员工都有安全管理责任，应当积极参与安全活动，遵

守安全规章制度，发现安全隐患及时报告。

第三章安全培训

第六条公司应当每年定期进行安全培训，包括安全意识培训、安

全技能培训等内容。

第七条每个班组应当定期组织内部安全培训，包括安全规章制

度、事故案例分析、应急预案等内容。

第四章安全检查

第八条班组负责人应当定期组织安全检查，确保各项安全措施得

到有效执行。

第九条安全检查内容包括但不限于：安全设备的完好性、隐患排

查、作业环境的安全性等。

第十条安全检查结果应当及时汇总和整理，并制定整改措施，跟

踪整改情况。

第五章安全宣传