中职语文高教版(2023-2024)基础模块下册 一《在马克思墓前的讲话.pdfVIP

中职语文高教版（2023-2024）基础模块下册一《在

马克思墓前的讲话》教学实录及反思

《在马克思墓前的讲话》教学设计及反思

师：同学们，今天我们来了解19世纪的巨人马克思。

马克思的一生都在为了一个目标而奋斗，直至他生命的最后一刻，

这个目标，不是个人的安乐享受，而是无产阶级和全人类的解放事业，

这是他在青年时代就立下的誓言。马克思17岁时，和我们在座的同

学差不多的年纪，就写下了《青年在选择职业时的考虑》。

他说：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担

就不能把我们压倒，因为这是为大家做出牺牲。多么崇高的职业理

想。马克思在20多岁时遇见了恩格斯。

恩格斯是一个在家庭背景、性格特点和生活习惯等方面都和马克

思有很大差异的人，但共同理想和信念促使他们走到了一起，在这种

理想和信念的支持下，二人将各自的聪明才能、毕生的生命交给了他

们为之奋斗的事业，结下了深厚的、人类历史上传奇式的友谊。我们

来看下几位人物对二人友谊的赞美。

1855年，马克思遭受了沉重的打击，他十分钟爱的儿子因病去

世，他在给恩格斯的信中写到：“在这些日子里，我之所以能忍受这

一切可怕的痛苦，是因为时刻想念着你，想念着你的友谊，时刻希望

我们两人还要在世间共同做一些有意义的事情。”马克思和恩格斯的

友谊是建立在心灵思想上的。可是晚年常常被病痛折磨的马克思最终

在1883年的3月14日离开了恩格斯。

在马克思去世三天后的葬礼上，恩格斯在马克思的墓前沉痛地发

表了闻名世界的演讲——《在马克思墓前的讲话》。

从“讲话二字我们已经知道，这是篇演讲辞，前面加上了“墓

前的讲话”，我们又知道这是属于演讲辞里的悼词。

生：悼词包括了交代逝者的逝世时间，地点，叙述他生前的贡献，

表达对逝者的哀思。

师：不错，请坐。还有同学补充的吗？

生：还有对逝者品德的赞美。

师：很好，请坐。所以我们这节课的学习目标就是了解马克思的

伟大贡献，体会作者悲痛深沉的语言，感受马克思的崇高人格。

现在请同学们自由诵读课文，根据悼词的内容来理清全文思路。

生：全文可以分为三个部分,第一部分为自然段,追述马克思逝世

的时间、地点和情景。

第二部分为-自然段,叙述马克思生前的主要活动，评价了马克

思一生的伟大贡献。

第三部分为-自然段,论述马克思在当代的巨大影响，并对他的

逝世表示深切悼念。

师：真棒，按照悼词的思路，我们给文章划分为了三大部分。

请同学们看到第一部分，老师来读一下。在我读的过程中请大家

思考以下两个问题:

生：我感受到恩格斯沉痛的心情，这是一种无法呼吸的痛。

师：说得很好，你是怎样感受出这种无法呼吸的痛？

生：“停止思想，睡着了，永远地睡着了。说明恩格斯对于马克

思的逝世不忍心说出口，不愿意承认事实，内心无限悲痛。

师：理解得很深刻。我们都知道“睡着了、停止思想了”其实就

是指马克思逝世了，但是恩格斯没有直说逝世了，而是用了这几个词，

这是一种讳饰的修辞手法，指说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种

事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化。还有其他同学找到了表示

恩格斯心情的词语吗？

生：“不到两分钟。表明了恩格斯没有见到好友马克思最后一面

的悲痛、遗憾和惋惜之情。

师：你找到的是遗憾和惋惜的心情，不错。好，这位同学来。

生:“3月14日下午两点三刻”。将马克思逝世的时间点交代得

清清楚楚，表明了恩格斯这一生都无法忘记。

师：不仅是恩格斯无法忘记，全世界无产阶级也是永远不忘的时

刻。一代巨人离去了，但是他的事业永垂不朽。接下来我们速读主体

部分，思考两个问题：

生：“对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学”，两个“对于”

是从损失的对象上来谈的。而“不可估量空白”是从损失的程度上

来谈的。说明马克思的地位无人能够替代。

师：这是对马克思影响力的高度赞美。第二自然段可以说是第二

部分的总纲，接下来我们找找马克思一生中对人类的伟大贡献主要有

哪些？

生：马克思发现了人类历史的发展规律，还发现了现代资本主义

生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。还有数学等

许多领域都有独到的发现。这是他作为科学家的贡献。但是这远不是

主要的，他主要是个革命家，参加现代无产