教师2023-2024学年校本研修学习计划范文汇编3篇.docxVIP

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老师2023-2024学年校本研修学习方案范文〔精选3篇〕

老师2023-2024学年校本研修学习方案范文〔精选3篇〕

老师2023-2024学年校本研修学习方案范文篇1

一、指导思想：

在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面进步自身的整体素养为根本，以进步师德程度、进展老师课堂教学力量、训练科学讨论力量为根本目的，以老师为主体，以上好课为主线，在理论中探究，在探究中学习，在学习中升华，共同前进，共同进展。加强学习，努力进步自己，变化自己，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代老师的要求。

二、个人研修目的：

1、通过学习，进步自身的师德修养，进步自身的业务程度，进步自身的管理理念和管理程度。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。

2、以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

3、通过培训学习，关心自己树立科研思想：我们为自己而讨论，我们讨论的是自己，讨论自己是为了更好地进展自己。以科研为先导，以老师专业进展为目的，以落实新课程过程中觉察的问题和急待解决的困惑为重点，鼓舞课后反思，加强学习与沟通，营造深沉的教科研气氛，实在转变训练观念。

4、关心自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成果，要效果。

三、学习形式：

学校教科室将通过报告会开展?有效教学、构建高效课堂途径与方法?和?如何上好试卷讲评课?的专题讲座，通过视频讲座培训李镇西教授关于?如何转化后进生??骨干老师的成长?等系列培训，通过网络培训强化老师课改理念的提升与老师心理安康辅导。通过校本培训，推动全体老师参加到课堂教学改革中来，践行课改理念，进步课堂教学质量。(36月份)

(2)各教研组、备课组连续开展20xx版新课标培训，深化解读新课标对本学期教学内容的详细要求;围绕校本课题与课堂教学改革开展理论学习，提升老师专业程度。(34月份)

(3)每位老师连续开展创学习型学校，做讨论型老师的读书活动，结合本学科选择有关课堂教学改革的书籍自主学习，完成1万字以上高质量的学习笔记，期末上交相关的论文、教学案例、训练教学故事等材料。(3-6月份)

2、深化开展校本教研活动，进步课堂教学效益。

(1)教科室多角度开展校内教研活动，使教研活动常态化。

①开展有效教学岗位练兵活动。以班级组为单位，班级主任负责，班级组每位老师都要上一节表达课改理念的高效的观摩课。通过岗位练兵活动，提升老师课堂教学程度和专业素养，同时订正课堂教学中无效或低效的课堂教学行为。(34月份)

②开展同课异构活动。邀请骨干老师或教研组长(备课组长)与青年老师教授同一节课，通过开展同课异构活动，同组老师可以取长补短，互相借鉴，共同进步。(5月份)

③开展课题讨论成果汇报课活动。邀请局部有课题的老师讲授一节课题讨论成果展现课，检验课题讨论在解决教学中实际问题方面发挥的作用。(6月份)

(2)各教研组、备课组紧紧围绕校本课题开展教研活动。

各备课组要以高效课堂教与学的关系的讨论为研修主题，确定本学期校本讨论课题，通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式，探究老师有效的教、同学有效的学的制约因素、解决的方法并形成教学策略，完成主题讨论活动案例和校本课题讨论手册。(36月份)

各备课组在开展教研活动过程中，要充分利用校内网网络教研平台，开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动，拓展教研活动的时间与空间。

(3)每位老师要乐观参与学校、教研组、备课组组织的各类教学听课活动，学习有效教学机灵，乐观参加课例研讨，进步自身的教学程度，并且每个学期听课不得少于20节。

3、标准课题讨论管理工作，确保课题讨论的质量。

鼓舞老师乐观从事课题讨论，将课题讨论与课堂教学有机地结合在一起，使科研效劳于教学。本学期工作要点如下：

(1)正确引导各教研组、备课组校本课题的申报和讨论活动，确保课题讨论效劳于课堂教学改革。(36月份)

(2)监管省级训练科研规划课题讨论开展状况，确保课题讨论的科学性和实效性，促其顺当结题。(36月份)

4、仔细贯彻青蓝工程，充分发挥学校指导及骨干老师对青年老师的带动作用。

为促进青年老师快速、安康成长，推动学校训练教学质量进一步进步，启动以老带新