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幼儿园语言教学活动设计方案

幼儿园语言教学活动设计方案通用5篇

《幼儿园教育纲要》指出：《幼儿园教育纲要》指出：教育内容既要贴近幼儿的生活，又要

有助于拓展幼儿的经验。有助于拓展幼儿的经验。下面是小编为大家带来的幼儿园语言教学活

动设计方案，希望大家能够喜欢!

幼儿园语言教学活动设计方案篇1

幼儿园中班语言教案：丑小鸭

活动目标：

1.能有兴趣安静地倾听童话故事传说。

2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。

3.懂得同情关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

活动准备：

1.《丑小鸭》的故事传说挂图，有关天鹅图片资料。

2.《天鹅》音乐磁带。

活动过程：

一情境导入

播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。

幼：我模仿的是……

(激发幼儿的学习兴趣)

二欣赏故事传说《丑小鸭》

1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故

事传说?

幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。

幼：小鸭要出去玩……

2.幼儿完整欣赏故事传说。

3.幼儿相互说说故事传说里讲了什么。

4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

(幼儿完整欣赏故事传说，初步了解童话故事传说的含义及故事传

说资料)

三分段欣赏

1.利用挂图，分段欣赏故事传说。

2.引导幼儿讨论：

(1)为什么故事传说中的小鸭被别人叫做丑小鸭?

幼：因为他长得丑。

幼：因为它和别的小鸭长得不一样。

(2)开始它的生活快乐吗?

幼：不快乐。

(3)之后丑小鸭经历了那些危险?

幼：差点被猎人用枪打死。

幼：在湖水里差点冻死……

(4)它的梦想实现了吗?

幼：实现了。

幼：它变成了一只美丽的天鹅。

(5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?

幼：我会和它一齐玩。

幼：我会给它好吃的东西。

幼：我会和它做朋友…

(结合挂图，引导幼儿进一步了解故事传说主要资料，激发幼儿同

情关爱他人的情感)

四观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束

(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅)

活动延伸：

1.鼓励幼儿把故事传说将给爸爸妈妈听。

2.欣赏安徒生其他的童话故事传说。

幼儿园语言教学活动设计方案篇2

活动目标：

(1)感知理解故事传说，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长

大的线索讲述故事传说。

(2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。

(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。

活动准备：

PPT幼儿用书人手一册音乐《化蝶》水果卡片毛毛虫头饰。

活动过程：

一以“懒惰虫”音乐导入：

师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢?瞧，

它来了!

配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体

胖，你看我呀多可爱!

配：嗨!小朋友，(幼儿打招呼)我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃

什么吗?(幼儿自由回答)其实我最喜欢吃水果啦!这个秘密就藏在这本书

里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果?都是什么时候吃的呢?

二幼儿自由阅读图书，提问有关问题。

你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?(幼儿阅读时教师

作适时地指导)

教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)，以此类推。哇!毛毛虫吃

了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗?(游戏：我们一起

吃水果。

师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，

吃完葡萄吃草莓……(游戏2-3次))小朋友，水果好吃吗?

三幼儿第二次阅读，提示语：

咦!老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有

水果的什么也是不一样的呢?

教师小结：毛毛虫在星期一吃