沪科版数学八下专题01 二次根式的有关概念和性质(专题强化)(原卷版).docVIP

沪科版数学八下专题01 二次根式的有关概念和性质(专题强化)(原卷版).doc

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专题01二次根式的有关概念和性质(专题强化)

一、单选题(共40分)

1.(本题4分)(2020·安徽·利辛县阚疃金石中学八年级阶段练习)在式子,,,(),()中,一定是二次根式的有(???????)

A.2个 B.3个 C.4个 D.5个

2.(本题4分)(2021·广西宁明·八年级期中)计算的结果为()

A. B.±5 C.-5 D.5

3.(本题4分)(2021·全国·七年级专题练习)在平面直角坐标系中,点M(a,b)的坐标满足(a﹣3)2+=0,则点M在()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

4.(本题4分)(2021·广西·浦北中学八年级阶段练习)已知n为正整数,且是整数,则n的取值不可能是()

A.20 B.5 C.2 D.45

5.(本题4分)(2021·浙江·杭州第十四中学附属学校八年级阶段练习)若x,y为实数,且y=2+,则|x+y|的值是()

A.5 B.3 C.2 D.1

6.(本题4分)(2021·四川省内江市第六中学八年级期中)化简的结果是(???????)

A. B. C.1 D.-1

7.(本题4分)(2021·上海松江·八年级期中)已知,那么可化简为(???????)

A. B. C. D.

8.(本题4分)(2022·北京市第十一中学九年级开学考试)估算的值应在(???????)

A.7和8之间 B.8和9之间 C.9和10之间 D.10和11之间

9.(本题4分)(2019·全国·八年级单元测试)已知为有理数,且满足等式,则的值为(???????).

A.2 B.4 C.6 D.8

10.(本题4分)(2019·重庆巴南·八年级期中)如果关于x的不等式组的解集为,且式子的值是整数,则符合条件的所有整数m的个数是(???????).

A.5 B.4 C.3 D.2

二、填空题(共20分)

11.(本题5分)(2022·全国·八年级课前预习)若式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是___________.

12.(本题5分)(2020·全国·八年级单元测试)根据下列条件,求字母x的取值范围:=1﹣x:___.

13.(本题5分)(2022·重庆南开中学八年级开学考试)若实数,满足,则的值是______.

14.(本题5分)(2021·山东·济南市槐荫区西城实验初级中学八年级阶段练习)对任意两实数a、b,定义运算“*”如下:a*b=.根据这个规则,则方程2*x=12的解为_________.

三、解答题(共90分)

15.(2021·福建省漳州第一中学八年级期中)已知数a、b在数轴上的位置如图所示,化简:.

16.(本题8分)(2019·四川遂宁·中考真题)先化简,再求值:,其中a,b满足.

17.(本题8分)(2021·全国·八年级专题练习)若,则的平方根.

18.(本题8分)(2020·福建翔安·七年级阶段练习)如图,//,为线段上一点,,,且.

(1)求的值.

(2)过点作//,若点在直线上向左运动,写出与之间所有的数量关系,请自行画出相应的图形,并说明理由.(不考虑与、重合的情况)

19.(本题10分)(2021·湖南省隆回县第二中学八年级阶段练习)阅读下列材料,然后回答问题.

在进行二次根式的化简与运算时,我们有时会碰上如一样的式子,其实我们还可以将其进一步化简:

以上这种化简的步骤叫做分母有理化.

(1)化简;??????????(2)化简;

20.(本题10分)(2021·河北·保定市第十七中学八年级期中)求代数式a+的值,其中a=1007,如图是小亮和小芳的解答过程.

(1)的解法是错误的;

(2)错误的原因在于未能正确的运用二次根式的性质:;

(3)求代数式a+2的值,其中a=﹣2022.

21.(本题12分)(2021·四川省巴中中学八年级期中)先化简,再求值:,其中.如图是小亮和小芳的解答过程.

小亮:解:

小芳:解:

(1)______的解法是错误的,错误的原因在于未能正确地运用二次根式的性质:______;

(2)先化简,再求值:,其中;

(3)有理数a、b、c在数轴上对应点的位置如图所示,化简.

22.(本题14分)(2021·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校七年级阶段练习)的双重非负性是指被开方数a≥0,其化简的结果.请利用的双重非负性解决以下问题:

(1)已知,求b2﹣2b+2a的值;

(2)若a,b为实数,且,求a+b的值;

(3)已知实数a,b满足,求a+b的值.

23.(本题12分)(2021·河南·郑州外国语中学八年级期中)先阅读,后解答:

(1)由根式的性质计算下列式子得:

①=3,②=,③=,④=5,⑤=0

由上述计算,请写出的结果(a为任意实数).

(2)利用(1)中的结论,直接写出

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