功说课稿-2023-2024学年高一物理人教版2019必修第二册说课稿.docxVIP

功说课稿-2023-2024学年高一物理人教版2019必修第二册说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版2019必修第二册高中物理第三章《功》为核心内容，针对2023-2024学年高一学生特点进行设计。首先通过生活实例引导学生理解功的概念，然后结合课本公式和实例，让学生掌握计算恒力做功的方法。接着，通过实验和案例分析，让学生探究功与物体运动状态的关系，培养其科学探究能力。最后，通过课堂练习巩固所学知识，确保教学目标的达成。整个教学过程注重理论与实践相结合，以提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.理解功的物理意义，培养物理观念；

2.运用功的计算公式解决实际问题，发展科学思维能力；

3.通过实验探究和案例分析，提高科学探究与论证能力；

4.在讨论和合作中，增强交流与合作意识；

5.将物理知识与实际生活相结合，提升物理应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了力学中的基本概念和牛顿运动定律，对力的作用有初步认识，但尚未系统学习功的概念和计算方法。

2.高一学生具有较强的学习兴趣，对物理现象充满好奇心，具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。他们偏好通过直观的实例和实验来理解抽象的物理概念，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对功的定义和公式的理解，特别是在非恒力作用下功的计算；对功与能量转化关系的理解；以及在解决实际问题时，如何正确应用功的概念和公式。此外，学生可能对实验数据的处理和分析感到困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验器材（如滑轮组、测力计、小车、轨道等）。

2.软件资源：物理模拟软件、PPT教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：网络教学视频、物理学科网站资源。

5.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、练习反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本章内容概览和预习指导。

-设计预习问题：如“什么是功？”“如何计算恒力做功？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解功的定义和计算恒力做功的基本方法。

-思考预习问题：记录对预习问题的理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自学初步理解功的概念。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子，如搬箱子、踢足球等，引出功的概念。

-讲解知识点：详细讲解功的定义、公式及其应用。

-组织课堂活动：设计实验，如用测力计和滑轮组测量做功。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：理解功的概念和计算方法。

-参与课堂活动：通过实验验证功的计算。

-提问与讨论：提出实验中遇到的问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解功的概念和计算方法。

-实践活动法：通过实验加深对功的理解。

-合作学习法：小组合作完成实验，培养团队合作能力。

作用与目的：

-突破重点：理解功的定义和计算方法。

-难点攻克：通过实验解决非恒力做功的计算问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关功的计算和应用题目。

-提供拓展资源：推荐有关功的物理学科网站和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：运用课堂所学知识解决实际问题。

-拓展学习：利用推荐资源深入学习功的相关知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固知识：通过作业加深对功的理解和应用。

-拓展视野：通过拓展学习了解功在不同领域中的应用。

-自我提升：通过反思总结，提高学习效率和质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：《物理学的进化——从伽利略到爱因斯坦》、《力学原理》等书籍，帮助学生从历史和理论的角度更深入地理解功的概念。

（2）拓展视频：观看“功的物理意义”、“功的计算方法”、“生活中的功”等教学视频，通过直观的动画和实例，加深对功的理解。

（3）拓展实验：开展“测量摩擦力做功”、“探究不同力的功”等实验，让学生在实践中感受功的作用和计算方法。

（4）拓展文章：阅读有关功在工程、机械、能源等领域的应用文章，了解功在实际生活中的重要作用。

2.拓展