《全集与补集》精品课件 (1).pptx

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北师大版同步教材精品课件1.3全集与补集

导入新课世间万物都是对立统一的，在一定范围内事物有正就有反，就像数学中，有正数必有负数，有有理数必有无理数一样，那么，在集合内部是否也存在这样的“对立统一”呢？若有，又需要什么样的条件呢？设计意图：通过创设问题情境引导学生思考，激起学生的学习兴趣与探究的欲望.

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探究新知??

典例剖析?解析分析让学生明确全集U中的元素，回顾补集的定义.??

典例剖析?解析活动学生口答，集体订正.?

典例剖析?解析活动学生思考交集、并集、补集的运算，如果发现学生没有思路，那么提示学生用数轴来解决.在数轴上表示出集合A和B（如图），则?

典例剖析?解析活动学生思考交集、并集、补集的运算，如果发现学生没有思路，那么提示学生用数轴来解决.?

??答案?典例剖析答案?设计意图：通过例题与练习，巩固补集的有关求解，培养学生的知识应用能力.

课堂小结1.全集和补集的概念和符号语言、图形语言.2.借助数轴或Venn图根据不同的全集求已知集合的补集.

作业教材第11页练习第1~4题.

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