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二年级下册教学反思
（实用版）
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二年级下册教学反思
二年级下册教学反思
身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可
以有效提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下
面是本店铺精心整理的二年级下册教学反思，欢迎大家借鉴与参考，
希望对大家有所帮助。
二年级下册教学反思1
这首古诗是唐代大诗人白居易的一首脍炙人口的咏物诗。本诗读
时琅琅上口，思时情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。
我在设计本节课时，遵循了我校古诗词教学的有效整合模式，即
“巧妙引诗词——初读知大意——品读悟诗情——扩读升情感”。首
先我借助白居易创作这首诗的故事导入教学，极大引起了学生学习的
兴趣。初读古诗时，我注重了学生的朗读指导，做到有层次性地提高
朗读能力：通过自读，清除朗读障碍；示范加指读使学生朗读不但准
确，还上升到有节奏这一层次；齐读晓韵律，为后面深入品味诗文做
好了铺垫。
品味诗情体会意境一直是古诗词教学的难点，如何突破它，使学
生充分感悟诗词的意境美呢？在“品读悟诗情”这一环节中，我借助
了多媒体和图片等手段，采用了读中悟、悟中读的形式，引导学生理
解诗意，感悟诗情，升华情感。前两句“离离原上草，一岁一枯荣”
理解抽象，于是我借助图片引出诗句，使学生的理解更形象化。
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我首先借助古诗图片，启发学生感知古诗描绘的是哪里的草。学
生都齐答：草原。“离离原上草”这句中哪个字是草原的意思？这
样“原”字就形象理解了。“离离”是学生理解诗句的难点
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