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德行天下心得体会

【篇一：德行活动教育心得】

德行教育活动心得体会

王海珍每年的暑假，局领导，校领导都会布置老师去看一些关于教

育方面的书籍，我们一线的老师们既然在这个岗位上，或多或少的

都会去钻研一些自己所教学科的专业书籍，否则在当今就业竞争激

烈的今天，如何让自己更好的立足呢？每年假期结束开学前，各校

都要开展师德师风学习，让老师们加强思想道德建设。

德者，人心之根，行为之本，无德不利，有德者兴，盛德者强，缺

德者失。上善若水德行天下。德，指的是一个人的思想品德与思想

感情，涵养与修养，善心与仁爱。记得有一句充满禅机的话说明了

人生的三种境界：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；

看山还是山，看水还是水”。我觉得“德行”二字正是阐述了一种不

争而胜的人生境界，不以力胜，而以理达，睿智尔雅，含蓄而为。

本学期学校开展了一系列的德行教育活动，针对我们一年级孩子年

龄小，思想单纯，我在班里实行了以身作则教学生，身教重于言教

的活动。

1.培养纯善的心

首先，老师要肯定所有孩子的心性都是善的。善心的外在表现就是

品行的端正和纯洁。所以从品行入手，老师须以身教、言教启发濡

养孩子纯善的心。善心是无远弗届的，由善心而起的德能、德用

（良善的行为与作用）也是无有穷尽的。长养孩子的善心、善念，

就是培育孩

子为人的根本。

2.老师要以身作则

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。以身作则基本的要领，

就是老师要带头示范。例如如何整理家务、物品的归类、书籍的排

列、书包的整理、缝补纽扣、家电安全、时间如何安排等等。如果

老师能用心体验，就能教好学生日常生活的仪礼与规范。所以用身

教示范，是老师达到教学成功，最直接、有效的方法。3.帮助学生立下

志向

志不立，无以成事，凡有成就的人，必有志向。欲其年少之时，就能

立下远大的人生目标，需要老师的引导和栽培。若能经常向孩子介绍

古今中外圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程，

来激励学生勤奋、好学的精神；启发他们无尽的潜能。受到这样教导的

孩子，在学习的路程上，他们不但能勇于接受挑战，更能不畏艰辛，勇往

直前。

4．合作——加强与家长的联系与沟通

教育不是孤立的，如果家长与老师在理念上能达成共识，在教育上

紧密配合，就非常有利于孩子向既定的目标发展，能起事半功倍的

效果。否则，老师一种要求，家长又另行一套，孩子会不知所从，

教育的效果也就大打折扣。

另外，亲师经常地沟通，也有助于及时发现孩子的问题，家庭教育、

学校教育双管齐下，对孩子加强督导，就可以取得很好的教育效果。

特别要重视的是，把握学生犯错的「第一次」，是老师和家长教育他

的关键时期。为人师长、家长者，此刻尤要相互密切配合，谨慎地教

育引导，纠其偏差，补救不足，扶正心性，以奠定孩子初始的根基。

5．营造良好的班级氛围

孩子是很易于受环境影响的。营造尊师好学、谦敬有礼、积极向上

的班级氛围，对孩子潜移默化的影响是巨大的。可以由点带面、由

面及点地让他们在良好的环境中，健康地成长。

例如，可以用「存好心、说好话、行好事、做好人」、或「诚实、

恭敬、谦虚、和睦」等作为班训。让全班同学普遍地学习、实践。

现在家中的孩子很少，缺乏友爱的精神，自大意识强，与他人相处

的能力差，如果没有及时教育，会严重地妨碍他们建立良好的人际

关系。在班级中，尤要注意培养孩子如何和谐相处、团结友爱、无

私互助的精神。待其长大之后，自能与人和睦共处。

6.找寻教材资源

除了经典教材外，我们也不能忽视孩子易于接受的其它教学材料，

如故事、现实的实例等。

在教学工作中，老师透过细密的观察、及与家长的交流，可以掌握

孩子现阶段的主要问题，针对这些问题，老师就可以运用相应的故

事、实例等材料，启发、诱导孩子认识自身的缺点，激发他们积极

向榜样学习的内在动力和信念。

特别要提示的是，我们有丰富的美德故事资源，如「孝、悌、忠、

信、礼、义、廉、耻」的八德故事、历代传颂的圣贤、伟人的事迹

等等，都要结合孩子经文学习的进度、他们自身的状况，经常讲解

给他们听，让他们在良善的人文熏陶中养正自我。

7.教学之妙存乎于心

孟子云：「得天下英才而教之，为人生一大乐事」，况教育乃百年

大计，攸关学子一生，若老师能全力投入、深信，必能唤起大家对师

道的重视。愿我们以五心――爱心、信心、决心、用心、恒心共勉

之。

人生，是一条由不断学习所累积的道路，虽然道路有长、有短，但