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中学校长年终工作总结(五篇)

中学校长年终工作总结(5篇)

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，

从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识

的一种书面材料，它能使头脑更加清醒，目标更加明确，不如静下

心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我们精心整

理的中学校长年终工作总结，欢迎阅读与收藏。

中学校长年终工作总结1

各位领导、老师们：

我从下面三个方面汇报XX年/20xx年附中班子及我本人的

主要工作。

一.学校主要工作：

回顾这四年，我们共同经历了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路

走来，在全体教职工的鼎力支持下，我们有收获、有快乐，也有遗

憾和苦闷，有汗水，也有泪水，我们都勇敢的挺过来了。这四年我

的总结是：

（一）更新了教育理念：

以制度规范办学行为，关注课堂，以人为本，以质量为生

命，以科研促教学，以特色求发展的办学理念已深入人心。

（二）教学教研工作：

1.狠抓教学常规管理。教学常规是搞好教学工作的基本保障，

要向教学常规要质量，为此，我们特别重视抓好“备、讲、批、考、

辅、研”为核心的教学常规的工作，做到“把常规做好，把细节抓严，

把过程抓实”。

每学期教科研室对教师的教学设计、听课笔记、教学反思、

读书笔记及学生作业检查两次以上，学校通过教学督导组推门听评

课、学生评教、召开学生课代表会议了解每一位老师的教学常规情

况，并与教师的教学工作量化考核挂钩。

2.大胆改革课堂教学。随着初高中新课程改革的不断深入，

我们学习了江苏洋思中学、山东杜朗口及太原清徐二中的教改经验，

使我们认识到不进行新课程改革，学校就无法发展，就要被淘汰，

就是死路

一条。教科研室尝试探索形成了学校自己的教学模式“六环

节教学模式”，真正使学生动起来，使课堂活起来；逐步把课堂变成

了学堂；明确了知识是学生学会的，不是教会的，教师是课堂的组

织者、引导者，不是讲知识的；课堂上尽可能地做到“三讲”、“三不

讲”，即学生易混、易错、易漏的知识要讲，学生想不到、想不深、

想不透的要讲，学生自己解决不了的要讲；学生自己已经会了的不

讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲；教师

的课改意识加强了，课堂效率提升了。

3.努力提升教师素质。一个人就是一座富矿，只要去开掘，

它就会不断地给人以惊喜；更是一口清泉，只要去引导，就会源源

不断地流出甘美的泉水。学校近几年尽可能地给教师搭建平台，引

领教师专业成长。积极鼓励教师参加各种形式的进修和培训，如去

洋思中学、山东杜郎口中学、清徐二中、怀仁中学、银川一中等校

学习，去华东师大、北师大、海口培训；创造条件参加省市教研活

动、新课程新教材的辅导学习；新老教师师徒结对子，发挥名师的

引领作用；采取集体学习和个人学习相结合及请进来、走出去等多

种方式让老师们得到专业提升和发展，如邀请有关教育专家来校讲

学，指导我校的教育教学工作，派毕业班教师、党员先后赴银川、

大连、桂林、延安、西柏坡、长治大峡谷等地考察。始终致力于培

养一支管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水平高、教学

能力强的师资队伍。

4.大力开展“七个一”活动。即每学期读一本教育专著，每周

读一

份教育报刊，每学期听一次教育专题报告，写一份优秀的

教学设计，上一堂优质示范课，每两周至少自主自发地听一节课，

每学期写一篇论文（或案例、教育故事、教育教学心得），每学期

出一期《附中教科研》校级教研专集。

5.重视规章制度建设。人管人管一点，制度管人管一片，

“没有规矩不成方圆”，学校规章制度是“学校之因此立之大本”，是

师生“共同的约言”。要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优

化地组织起来，高质量地完成教育教学任务，就必须制定一整套规

章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。近年来，学校

通过教代会、教代会主席团扩大会、校长办公会重点健全和制定了

《优化组合，双向竞聘办法》、《考勤制度》、《教学工作量化考

核制度》、《教科研奖励制度》、《岗位津贴评定制度》及《班级

量化考核制度》等制度，起到