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中学心理健康教育工作制度

中学心理健康教育工作制度4篇

随着社会不断地进步，我们每个人都可能会接触到制度，制度是

要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么相关的制度到底是怎

么制定的呢？以下是小编整理的中学心理健康教育工作制度，欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

中学心理健康教育工作制度1

1.爱岗敬业，钻研业务，做到认真备课，不上无准备的课，教案

设计合理，字迹工整清楚。

2.课前做好充分准备，提前到操场准备。

3.建立健全体育器材档案。

4.要认真上好眼保健操；广播体操做到定位准确，集队静快齐。

5.对所有器材要精心爱护，做到无损坏，无丢失，及时维修，保

持器材室卫生，定期清理，专人负责。

6.要坚持上好每一节课，每年开好田径运动会，每次活动做到有

计划、有布置、有组织、有总结。

7.要认真抓好田径队的训练工作，坚持长抓不懈，全面提高运动

员的素质。

8.每学期要积极参加区、市组织的各项体育竞赛活动及各项教学

活动。

9.利用课余时间，相互听课，取长补短，坚持自学，提高自身的

业务能力。

中学心理健康教育工作制度2

1.开齐、开好音乐、美术等艺术必修课，不得随意削减课时，不

得将音乐、美术课时移作他用。

2.音乐、美术教学以课程标准和教材为主，可适当补充一定数量

的校本特色教学内容。

3.主管领导及艺术课任课教师要重视艺术课的教学改革，组织好

课堂教学，提高艺术课的课堂教学质量。

4.努力创造条件，扩大学校艺术特色影响，组织好学校合唱队、

舞蹈队、以及各种乐器小组、书画小组的活动和表演，发展学生的艺

术兴趣和特长。

5.不断改善艺术教育教学条件，保证艺术教学设施、器材的配备

和更新。

6.抓好艺术教育师资队伍建设，不断补充艺术教育教师队伍，鼓

励艺术教育教师进修学习，练好专业基本功。

7.定期开展歌唱比赛、书法作品展、美术作品展等活动，积极参

加上级部门及社会组织的各种艺术竞赛的活动，展示艺术教育成果，

扩大艺术教育影响。

8.艺术教育工作应当每学期有计划、有检查、有总结。

中学心理健康教育工作制度3

一、心理健康教育的总目标

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、

向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

二、心理健康教育的具体目标

使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境

的能力；培养学生健康的.人格和良好的个性心理品质；对少数有心理

困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽

快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、心理健康教育的主要任务

全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动

性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成

健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康

的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力有理想、

有道德、有文化、有纪律的一代新人。

四、心理健康教育的主要内容

帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，

发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，

学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己

的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和

家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折

的耐受能力。

五、心理健康教育的主要途径

（一）加强心理健康教育的课题研究与科学管理，特别要注重心

理健康教育与德育、与人的全面发展关系的研究，把心理健康的内容

渗透到德育工作中去，保证心理健康教育工作科学、健康地发展

（二）心理健康教师要认真上好心理健康教育课，开设心理健康

活动课与专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、

游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学常识，帮助学习掌握

一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

（三）在班主任工作会议中加强对班主任的培训工作，要求班主

任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和

心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良

好的自我意识，培养自主能力及自我教育能力。

（四）个别咨询与