部编版八年级语文下册第二单元《大自然的语言》学习任务单(公开课导学.pdfVIP

部编版八年级语文下册第二单元

《大自然的语言》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

1.了解三种文体的思维价值和事理说明文的学习价值。

2.了解作者的基本情况。

3.学习文章第1-3段，概括主要内容，理解什么是“物候”和“物候学”，了

解它是怎么被引出来的，体会本文语言的生动性。

4.学习文章第4-5段，了解物候对农业的重要性。

【学习准备】

准备好课本、笔记本。边观看边记录。

【学习方式和环节】

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节

主要有：

了解记叙文、说明文、议论文的独特思维价值和事理说明文的特点→理解本课

的学习价值和学习重点→运用提取、归纳、概括信息的方法，逐段了解课文内容，

体会语言特点→将各段内容建立联系，理清结构，理清说明思路，学习本文的说明

顺序→小结学习内容。

【作业设计】

1.请给下面的加点字注音：

农谚（）销声匿迹（）风雪载途（）

．．．

2.根据拼音写汉字：

piān（）然xuán（）殊草长yīng（）飞

3.解词：

次第：__________________________________________________________

翩然：__________________________________________________________

销声匿迹：______________________________________________________

风雪载途：______________________________________________________

4.这篇文章主要是讲物候现象，你能概括“物候”是什么吗？

5.第1-3段是怎样将“物候”这一概念一步步引出来的？

6.阅读课文，结合文章内容，说说下面的句子有什么作用。

布谷鸟开始歌唱，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

【参考答案】

1.yànnìzài

2.翩悬莺

3.次第：依次。

翩然：动作轻快的样子。

销声匿迹：本意是不再公考说话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影

无踪。

风雪载途：一路上都是风雪，风雪遍地。可形容气候恶劣，旅途艰辛，也可形

容社会环境严峻恶劣。

4.物候是指自然界的动植物等对气候所做出的反应。

5.第1段先描写四季的自然变迁的景象，第2段指出有些自然现象与气候有

关系，第3段指出这样的的自然现象叫做物候，这样就引出了“物候”这一概念。

6.这句话的作用是举例子说明本段首句“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、

候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”农人对布谷鸟叫声的理解以

及拟人的使用，生动的引出“大自然的语言”，点题。

第二课时

【学习目标】

1.学习第6-12段，概括各部分大意，了解影响物候出现的主要因素和研究物

候的意义。

2.理清文章说明顺序，品味这样安排说明顺序的好处。

【学习准备】

准备好课本、笔记本。边观看边记录。

【学习方式和环节】

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节

主要有：

阅读课文→梳理内容，进行概括，建立结构图→研究说明顺序→总结。

【作业设计】

1.第7-10段说明影响物候现象来临的主要因素，主要因素有哪些？这部分采

用怎样的说明顺序？揣摩作者这样安排顺序出于什么考虑。

2.请课外查找资料，或根据自己的观察、体验，探究一下影响物候现象出现的

因素还有哪些？

【参考答案】

1.主要因素有纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异。这部分采用由