河南省通许县2024—2025学年上期学情分析（2）九年级语文试题.pdfVIP

河南省2024-2025学年第一学期学情分析二

九年级语文(B)(部编版)

·九上+九下1~3单元+名著《简·爱》《格列佛游记》·

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。

二

题号一三四五总分等级

(一)(二)

分数

得分评卷人一、积累与运用(共23分)

班级准备创作“岁月如歌，我的初中生活”主题青春纪念册，你所在的小

组搜集整理了一些材料，请你完善。

1.小组成员为纪念册写了序言，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)

岁月如歌，弹指间初中旅程步入尾声，但往事仍历历在目：初进校园的青涩腼腆，课间操

场上的青春洋溢，朗诵宣讲时的慷慨激昂，运动场上的挥汗如雨……这一幕幕似夺目的珍珠

①(装妆)饰着我们的青春岁月，留下了独特的青春烙印，让我们在面对离别时不会一味地②

(婉惋)惜时光易逝，而是始终坚信曾沐浴在知识海洋，接受过艺术熏陶的自己眼中有光、心

中有梦，将来必能在人生赛场上书写无愧于时代、无愧于历史的青春新篇章。

(1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)

烙印()熏陶()

(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)

2.【青春·研学】小组成员在整理同学们关于博物馆研学之旅的材料时，发现下面这则新闻材

料缺少标题，请你帮忙拟写。(3分)

2024年8月3日，“繁花似锦，豫见红楼———《红楼梦》数字艺术展”在郑州博物馆隆

重开幕！本次展览基于原著的文化内容，综合运用数字创新技术，深入挖掘《红楼梦》的故

事主线与文化内涵，展现中国传统文化中的园林美学、人物群像、物丰盛象和人生哲理。

本次展览以人物故事为主线，融入解谜活动。将艺术作品、艺术装置、沉浸式数字光影、

交互式数字光影及数字交互知识内容有机融合，为广大市民带来一次既有视觉震撼，又有内容

深度的观展体验。

3.【青春·运动】该栏目征集与青春运动相关的纪念品制作系列短片作为永久纪念，小组成员

推荐了河南足球俱乐部2024年焕新亮相的吉祥物“巴布”。请你结合下面的提示，对该吉

祥物进行解读。(5分)

九年级语文学情分析二(B)第1页(共8页)

链接材料吉祥物

①“象”是最具河南地域特征的文化形象符号。据考

古研究证明，古代中原曾为大象繁衍生息之地。

②吉祥物以红色为主色调。

4.【青春·传承】小组成员搜集了一些传承甲骨文的研究成果，在解读甲骨文时小组成员针

对下面的内容展开讨论，请你根据语境，将下面对话补充完整。(3分)

甲骨文的“雨”“雪”“雹”

小豫：我们解读甲骨文，能从中感受到其背后的“生态密码”。比如甲骨文的“雨”字上半部分为

天空，下半部分的几个小点象征从天而降的雨滴，意为①。

小文：“雪”也属于降水，“雪”字上半部分是“雨”，充当表意偏旁，表示降水。下半部分是

“羽”字形，指的是②，几个小点如同飘下来的雪片。

小博：“雹”字上方也是“雨”，有落下之意，③

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5.【青春·苦读】小组成员在该栏目中引用了一些古诗文来表达感慨，请你帮忙补写。(8分)

青春是一段充满活力和梦想的时光，但有时也难免迷茫，我们可从千百年前文人墨客的笔下获取一

份力量，汲取那些治愈心灵的哲思。我们可从“①，万钟于我何

加焉”(《鱼我所欲也》)