苏教版数学六年级上册3.2《整数除以分数》说课课件.ppt

学生情况学情分析六年级学生已具备一定的整数除法和分数乘法知识，但对于整数除以分数的算理理解可能存在困难。他们的抽象思维能力在逐步发展，但仍需借助直观手段辅助理解。部分学生可能会受已有整数除法思维定式影响，在理解新算法上需要引导突破。2让学生理解整数除以分数的算理，掌握其计算方法，并能正确计算。通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的探究能力和思维能力。1教学目标理解整数除以分数的算理，掌握计算方法。教学重点教学难点理解整数除以分数转化为乘这个分数的倒数的推理过程。0201教学重、难点探究式教学引导学生自主探究数学问题，培养自主学习和解决问题的能力。启发式教学通过问题引导、案例分析等方式，启发学生思考，培养数学思维。小组合作教学组织学生进行小组讨论、合作解题，培养团队协作和沟通能力。教学方法选择教学手段应用多媒体教学利用PPT、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。实验教学通过数学实验，让学生亲自动手实践，加深对数学概念和原理的理解。网络教学利用在线教育平台，实现远程教学和在线答疑，提高教学效率。教学准备老师：多媒体教学课件学生：学习卡教学过程探究新知研讨归纳激趣导入练习巩固新课导入说出下面各数的倒数。把4个同样大的橙子分给小朋友。4÷2＝2（人）用除法计算，总数÷每份数=份数。（1）每人分2个，可以分给几人？每人分1个呢？探索新知求可以分给几人，用什么方法计算？4÷1＝4（人）把4个同样大的橙子分给小朋友。（2）每人分个，可以分给几人？观察左图，你能想到什么？每人分个，可以分给8人。1个橙子分给2人，4个可以分给8人。4×2=8（人）8（人）8（人）从上面的结果可以看出，。想一想：与2有什么关系？互为倒数把4个同样大的橙子分给小朋友。（3）每人分个，可以分给几人？每人分个呢？先分别在下图中分一分，再算出结果。如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取(加微wkl436858)。（如需其他科目的教学资料或售后问题，请在上传者留言处留下联系方式。）2024年秋新版课件《整数除以分数》说课苏教版小学数学四年级上册第三单元目录CONTENTS说教材分析01说学情分析02说教学目标及重难点03说教法、学法04说教学过程05说板书设计05苏教版小学数学四年级上册第三单元《整数除以分数》地位特点教材分析本课时是苏教版小学数学六年级上册第三单元分数除法的重要内容。在前面学生已掌握了分数乘法及整数除法的基础上，学习整数除以分数，是对除法运算意义及分数知识的进一步拓展，为后续学习分数四则混合运算等奠定基础。教材通过具体情境引出整数除以分数的算式，注重引导学生通过直观操作、推理等理解算理。教学内容：*