冀教版数学三年级上册2.6《末尾有0的三位数乘一位数》说课课件.ppt

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说课义务教育冀教版三年级上册第二单元目录01教材分析02教学目标及重难点03学情分析04教法学法分析05教学流程06板书设计一、教材分析本课时着重讲解末尾有0的三位数乘一位数，是在学生已掌握简单乘法基础上的拓展。教材通过生活实例引出算式，让学生理解算理，掌握简便算法，为后续多位数乘法学习奠定基础。二、教学目标及重难点1、知识目标：学生能正确计算末尾有0的三位数乘一位数，理解算理并掌握简便算法。2、能力目标：培养学生的运算能力、迁移类推能力及解决实际问题能力。3、情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，体会数学在生活中的应用。二、教学目标及重难点重点掌握末尾有0的三位数乘一位数的计算方法及简便算法。难点理解简便算法的算理，能准确处理积末尾0的个数。三、学情分析三年级学生已具备一定乘法运算能力，但对于末尾有0的三位数乘一位数这种特殊情况，可能在计算时易忽略0的处理或对简便算法理解不透彻。他们思维活跃，喜欢直观形象事物，教学可多借助实物、图形辅助。四、教法学法分析教法上，采用情境教学法和引导发现法，创设生活情境，引导学生发现比的意义。学法上，学生通过自主探究、合作交流，对比分析除法、分数与比的关系，加深对知识的理解。五、教学流程探究引入作业布置新课讲授课堂小结巩固拓展找规律。3×6=9×3=4×7=5×4=30×6=90×3=40×7=50×4=300×6=900×3=400×7=500×4=181801800272702700282802800202002000以上各算式的乘数有什么特点?它们的乘积有什么特点?情景导入乳品厂3天批发出牛奶多少箱?260×3=（箱）探究新知方法一260×3=（箱）200×3=600（箱）60×3=180（箱）600+180=780（箱）方法二260×3=（箱）260×31087方法三260×3=（箱）260×31078260可以看作26个十260×3就是26个十乘3你更喜欢哪种方法？这种算法不用乘末尾的0，只计算26×3的积，再在积的末尾添上一个0，这样计算起来比较简便。一位数3与260十位上的6对齐。26×3=78把260末尾的0落下来，写在积的末尾。一个因数末尾有0的乘法竖式的简便算法：先把一位数与多位数末尾的0前面的数对齐；再用一位数乘多位数末尾的0前面的数；最后看因数的末尾一共有几个0，放在乘得的积的末尾添几个0。260×31078数学冲浪5394732064