《储蓄》说课课件 冀教版六年级上册数学.ppt

冀教版六年级数学上册第五单元《储蓄》说课010204050306说教学重难点说学情说教学目标说教学方法说教学过程说教材目录1、说教材分析本课时主要讲解储蓄相关知识，通过实际生活中的储蓄案例，让学生了解本金、利息、利率的概念及它们之间的关系。教材内容贴近生活，有助于培养学生的理财意识和数学应用能力。2、说教学目标学生能理解本金、利息、利率的含义，掌握利息的计算方法。通过分析储蓄问题，培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。引导学生树立正确的理财观念。知识与技能过程与方法情感、态度、价值观目标?教学重点掌握利息的计算方法，理解本金、利息、利率的关系。?教学难点能灵活运用所学知识解决实际储蓄问题。3、说教学重、难点4、说学情分析：六年级学生已经具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对生活中的经济现象也有一定的了解。但对于储蓄中的专业概念可能需要进一步讲解和理解。5、说教法、学法教法学法指导根据教材内容结合学生的认知特点，采用边启发、边分析、层层设疑、讲练结合的教学方式。同时，利用多媒体形象直观地展示引例、例题及练习。帮助学生理解概念，活跃课堂气氛，增大教学密度，提高教学效率。学生通过动手、动口、动脑等活动；主动探索，发现问题；互动合作、解决问题；归纳概括、形成能力。增强数学应用意识、协作学习意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯，使学生的主体地位得以体现。激趣导入练习巩固探究新知研讨归纳说教学过程06课前作业：请同学们分组进行调查，了解关于储蓄的知识。情景导入(1)把各组调查的地点和方式介绍一下。全班交流。(答案不唯一)如：调查地点：银行门前，采用随机采访式。(2)你了解到哪些有关储蓄的知识？情景导入活期定期定活两便存款方式零存整取整存零取(3)说一说储蓄对个人、国家有哪些重要意义。情景导入把暂时不用的钱存入银行，不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。存入银行的钱叫做本金。取款时银行多付的钱叫做利息。单位时间内利息与本金的比率叫做利率。利率是由银行规定的。有按年规定的，叫年利率，有按月规定的，叫月利率，利率可根据存款时间的长短，和存款的方式不同而不同。认识利率表。根据存款时间的长短，定期还是活期，利率不同。新课探究“年息”就是年利率,也就是按年计算利息的百分率。存款时间整存整取一年的年息是3.00%，也叫做年利率。认识利率表。利息=本金×年利率×存期利率与存期是相对应的，计算利息时注意要乘以年为单位的存期。2012年7月10日，张叔叔将20000元钱存了三年定期。当时的年利率是4.25%，三年到期时，张叔叔一共可以取回多少元钱？先算银行应付的利息……20000×4.25%×3=850×3=2550（元）20000+2550=22550（元）答：张叔叔一共可以取回22550元。利息=本金×年利率×存期，一共取回的钱=本金+利息。按今天银行的利率算，20000元存二年定期，到期能得到利息多少元钱？20000×2.25%×2=450×2=900（元）答：到期能得到利息900元。按工商银行2022年3月二年期年利率2.25%计算如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取(加微wkl436858)。（如需其他科目的教学资料或售后问题，请在上传者留言处留下联系方式。）2024年秋新版课件