苏教版数学一年级上册第四单元《10的认识和加减法》单元整体教学课件.ppt

课堂练习提高题2.每次少（）个。3课堂练习拓展题3.在○里填“”“”或“=”5○84○93○36○910○96○65○26○0＜＜＝＜＞＝＞＞板书设计认识109再添1就是10。分层作业【知识技能类作业】1.找规律，填一填。10??1??4?10??7?50235986分层作业【知识技能类作业】2.写一写。分层作业【知识技能类作业】3.按要求填空。(1)和9相邻的两个数是（）和（）。(2)1和7两个数中，（）离5近一些。(3)比5大、比8小的数是（）和（）。(4)6＞□，□里最大填（）。1679108107675作业布置【综合实践类作业】你能在校园里找出数量是10的物体吗？第二课时

得数是10的加法和相应的减法（苏教版）一年级上第四单元《10的认识和加减法》01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业核心素养目标结合实际情境，通过写一写、算一算，能正确列出一道加法算式和两道减法算式，并能说出计算的算理，正确计算，发展运算能力。0102探索得数是10加法和相应的减法的算理与算法，会整数加减法。能描述四则运算的含义，知道减法是加法的逆运算；能熟练口算10以内数的加减法，能口算简单的10以内数的加减法。形成初步的运算能力。03探索得数是10加法和相应的减法的算理与算法，会整数加减法。新知导入1.连一连。新知导入2.框里应画几个图形？试着画一画。学习任务一探索得数是10的加法和相应的减法的算法探究新知观察这幅图，数一数，说一说。你能列式计算吗？====4+6106+41010-4610-64探究新知你能结合图意说一说算式的意义吗？====4+6106+41010-4610-64图中有6个蓝队队员正在进攻，有4个红队队员正在防守，一共有10个运动员。一共有10个运动员，红队有4人，蓝队有6人。一共有10个运动员，蓝队有6人，红队有4人。探究新知哪两个算式表达的是相同的意义？图中有6个蓝队队员正在进攻，有4个红队队员正在防守，一共有10个运动员。一共有10个运动员，红队有4人，蓝队有6人。====104+66+41010-4610-64一共有10个运动员，蓝队有6人，红队有4人。一幅图可以列三个算式学习任务二“一图三式”整理得数是10的加法和相应减法探究新知把10个圆片抛一抛，写出算式。探究新知10可以分成1和9===1+91010-1910-91探究新知10可以分成2和8===2+81010-2810-82探究新知10可以分成3和7===3+71010-3710-73探究新知10可以分成4和6===4+61010-4610-64探究新知10可以分成5和5==5+51010-55探究新知10191+9=1010-9=110-1=910282+8=1010-8=210-2=810373+7=1010-3=710-7=310464+6=1010-4=610-6=410555+5=1010-5=5课堂练习基础题1.把加起来等于10的数连起来。课堂练习提高题2.让花朵更漂亮。6475296752108课堂练习拓展题3.看图列式计算。10-375510板书设计得数是10的加法和相应的减法分层作业【知识技能类作业】1.计算。7+3=2+6=3+5=9-8=9+0=8-4=7+2=10-3=10-6=10-10=10881949740分层作业【知识技能类作业】2.看图列式计算。==510+5510-5分层作业【知识技能类作业】3.原来有10条鱼，