智慧校园理念及建设方案.docx

2023

智慧校园理念及建设方案

CO

CONTENTS

智慧校园与高校教育的发展

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智慧校园建设思路

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智慧校园建设内容

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信息化是什么？

信息化是什么？

（1）信息化是一种革命。信息化，首先是一种技术革命。信息技术的革命，不同于农业技术革命，也不同于工业技术革命。农业社会的技术革命，以农具的铁铜技术为特征；而工业社会的技术革命，以制造业的大规模生产流水线技术为特征。而信息技术的革命，以是人类对物体和物体的运行进行数据化及其存储、传输、复用技术为特征，这种技术极大地扩展了人类的体力所及、智力所及和生存空间所及。

（2）信息化是一种历程。从信息技术的发展及其应用而言，信息化是一种时间长度。至少从当前，信息化依然是一场没有完成的革命。之所以说没有完成，是因为信息技术的创新及新的信息技术的新应用，每天都在发生，信息技术及其应用的机制依然充满活力，还远没有达到顶峰。

（3）信息化是一种机制。“化”的含义，不仅意味着信息化是一种时间长度，更体现了信息化的机制特征，即信息化技术与产业结合，就会形成“两化融合”、“工业4.0”、“互联网金融”、

“电子商务”、“物联网”、“智能家俱”、“虚拟货币”等等；信息化技术与治理结合，就会形成“电子政务”、“智慧城市”、“智慧校园”、“数字地球”等等；信息化技术与社会结合，就会形成“信息社会”、“网络社区”、“虚拟社会”等等；正是信息化的机制特征，使得信息化无处不在，无时不在，使得信息化的存在已经“化”到个体的人和整体的人类的方方面面。

信息化改变了什么？（1）改变了生产资料-消费物品的形态。

信息化改变了什么？

（1）改变了生产资料-消费物品的形态。信息化的量化技术使得人类的生产品和消费品无不与数据相关，数据的过程就是新形态的形成过程。

（2）重构了生产-需求模式，也再造了组织制度。包括一个社区，一间学校，一个国家。

（3）颠覆了人类社交方式。这个过程推进了更深程度的全球化，也使得更深程度的个性化与碎片化的进程处于不可逆。

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小区

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智慧校园建设的机遇与挑战

智慧校园建设的机遇与挑战:四个未来之决定未来经济的12大技术（核心是智慧化）

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智慧校园建设的机遇与挑战

智慧校园建设的机遇与挑战:四个未来之中国制造2025（对工业、对教育两个层面的“爆想”）

产品智能化：智能产品是把制造技术、专用技术、信息技术和智能技术集成在产品，使产品具有更高的性能、更丰富的功能，为用户提供更完善的解决方案。

制造过程智能化：关键是信息集成，贯穿制造全生命周期价值链的端对端信息集成。企业内部现场信息与制造执行系统MES、企业资源管理系统ERP之间的纵向信息集成；企业与供应商、用户等企业之间的横向信息集成。

经营模式智能化：

经营模式智能化：即个性化定制，产品采用模块化，可通过差异化的定制参数，组合形成个性化产品。

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智慧校园建设的机遇与挑战

智慧校园建设的机遇与挑战:四个未来之互联网+（对经济、对教育两个层面的“爆想”）

以数码知识、

以数码知识、网络技术为基础，以创新为核心，由新科技所驱动、可持续发展的经济。简单说，就是互联网经济。

互联网带来的最大变化就是“连接”。经济活动中要素间更紧密的“连接”方式的变化正在改变经济活动的格局。在由网络搭建的全球市场竞争平台上，企业的优劣势被无情地放大，优者更优、劣者更劣。

用户对你认可还是否定都在瞬间完成，而起决定性作用的是品牌的美誉度。互联网赋予了用户更大的力量，对于组织治理而言面临更大的机遇与挑战网络使你无法自满，它使距离消亡到零，传统的连续性被打破，

传统结构消亡。不更新观念，无异于自我抛弃。

新经济对不同类型的企业影响不一样：B2C类企业影响最直接，B2B类企业较为间接。

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小区

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智慧校园建设的机遇与挑战

智慧校园建设的机遇与挑战:四个未来之主流教育与科研信息技术

综合美国新媒体联盟、美国高校教育信息化协会、地平线报告等，近五年对教育教学和科学研究产生重要影响的新兴、主流信息技术与教育技术可以预测和描述如下。

消费者技术

学习技术

可视化技术

3D视频

移动应用

量化自我

平板电脑

远端临场

可穿戴技术

学习分析移动学习在线学习开放内容

个人学习环境

大规模网络开放课程

虚拟实验和远程实验室

3D打印／快速成型虚拟现实、增强现实信息可视化

可视化数据分析

立体显示、全息显示

数字化策略

社交媒体技术

使能技术

翻转课堂创客空间

游戏和游戏化

合作环