多角度多层次剖析一个典型事例.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

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论证中如何多角度多层次剖析一个典型事例

方法：选、取、述（叙）、析

2015广东高考题目

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少静观

云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，

可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

2016、2017届学生作品：想一想，比一比

1、前苏联作家康帕乌斯托夫斯基在《金蔷薇》中引述过一句画家朋友的话：“冬天，我

就上列宁格勒那边的芬兰湾去，您知道吗，那儿有全俄国最好看的霜……”（引用准确）

初读此语，内心便被触动。我从未留意过这些微小的差别，更无所谓“最美”了。透过表

象，能直视“最美”的人，让我肃然起敬。

（材料分析错误，和“感知自然”“自然远近”无关，“最美”和自然无直接关系）

2、福楼拜曾写信致女友：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日

出……”这位惜时如金的世界大文豪竟将晨曦视若盛世，按时静赏。投身于自然，用心去

感知，用心去触摸，身在其中，这本身更是一种积极的生命姿态，一种高致的精神美学（开

掘）。(文段紧扣自然)

3、周国平曾说：“世界越来越喧嚣，而我却越来越宁静。”（材料所述为内心）相对外

面的花花世界，他更醉心于伏在书桌上写写字，泡一壶清茶，陪陪家人。是啊，社会太纷

扰喧嚣，我们更应走进自然，投身自然，让自然之美洗去浮华与疲惫，诗意地栖居。

（材料选取、叙述、分析与“自然”脱离）

【方法指导】

考生在写议论文时，大多数会使用事例作为论据，但是在具体论证中常常会出现以下问题：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

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1、不能恰当运用平时积累的素材；用了很多事例，却缺乏说服力；

1)生拉硬扯，与材料无关

2)分析不当，与材料游离

2、选取了一个典型的事例但不能得到高效率使用。

【点击高考阅卷报告】

为了写满800余字，这类“议论性文章”使出了两种“绝招”。一是拼命举例：周国

平如何，汪国真如何，王国维如何，连本“三国志”；另一手是大量引用名人警句：林徽

因如是说，林清玄如是说，林语堂如是说，林林总总，就是没有“我”如是说。

其实，800余字的临场议论文只须精选一个“事例”，作者的精力应当集中于剖析这

一事例，从不同的角度审视它，从不同的层面敲打它。若用多个事例，则必须处于不同层

次，不能骑着马儿在平坦的草原上溜达，要么跃上山巅，要么跳下大海。

——《议论：点击穴位，讲活道理》

一、事例的选+取：

（一）

2016、2017届学生作品：比一比，想一想

1、他们失去了对生命意义的追求，只是不断地为了追求金钱名誉而忙碌着，每天过着同

一种生活，并且不断重复。他们失去了人与人之间的交流，取而代之的是手机电脑，人与

人心之间的距离变得越来越远，社会变得死气沉沉。（泛泛而谈）

2、每天早上，睡眼惺忪，不情愿地背着包，拖着灌铅的腿，被人推搡着（疲惫、没有活

力），在昏黄路灯的陪伴下，涌出站口。这时一束极细的腥红的浮光照在他们的脸上，是

那朝阳，但他们什么触动也没有（麻木、萎靡）。……（细节描写恰当）

2016、2017届学生作品：《自然的远与近》

1、现代社会的纷扰喧闹中，人们更应走近自然，投身自然，让自然之美洗去浮华与疲惫，

诗意地栖居。放下手中的手机，放下电视机遥控器，放下手中的鼠标，穿上跑鞋，不必带

有许多烦虑，便可以跑步去拥抱自然；戴上耳机，不必在意世俗纷争，自己便是自己的神。

人人好公，则天下太平；