行远自迩，笃行不怠—校本信息化单元主题教学行动研究报告.pdf

行远自迩，笃行不怠—校本信息化单元

主题教学行动研究报告

基于《国家级信息化学本教学实验改革》《智慧型单元教学实践

研究行动》，我校近年来自上而下学习“智慧管理、智慧教育”全新

教育理念，重构课题研究团队组织，改进管理机制，完善管理实施办

法，构建崭新的教科研范式，以信息技术为支持，以单元整体教学为

核心，凝心聚力信息技术与单元教学融合研究，提升学校智慧管理与

智慧教育水平，促进学校全面、立体的内涵发展。

一、注重管理

（一）行政驱动，层层落实

1.课题委员会，分工合作，落实到位。

课题委姓职位职责

员会名

委员会覃校长、监管课题实施负

组长泳书记责课题

开题论

委员会王副校长协助课题实施证、中

副组长伟期调

研、校

级结题

委员会余教科室负责课题具体实施，课

评审等

成员国萍主任题相关制度、管理机制的完

相关综

善工作，综合学科课题研讨活

动等。合事

宜。

杨教导主协助课题实施工作，组

冰任织开展语文课题相关研讨活动

等。

文教导数协助课题实施工作，组

秀琼学主任织开展数学相关课题研讨活动

等。

孙后勤主提供课题研究物质等保

亮任障，以及课题研究网络宣传

等。

万财务室提供课题实施的经费保

霞障。

2.逐步完善管理制度

没有完善的制度建设，学校是不能实现长效管理机制，学校从管

理制度上实行了突破，逐步完善了相关制度，撰写了《嘉陵小学教科

研管理制度》《嘉小教科研成果奖励办法》《健全管理制度，做到管

理精细——嘉陵小学信息化单元教学改革管理制度建设》等制度，无

形间形成了科研管理的长效机制。

（二）提供支持，助力研究

校长为课题