小学语文七颗钻石 教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

《七颗钻石》教案设计

【教学目标】

1、通过对重点词句的品味和感悟使学生从水罐的一次次变化中，

体会小姑娘的美好心灵。

2、根据课文内容，展开想象，感受小姑娘的美好心灵，理解七

颗钻石与小姑娘美好心灵的关系，使学生懂得关心别人，懂得用爱心

对待生活。

3、有感情地朗读课文。背诵描写七颗钻石的句段。

【教学重难点】从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，同

时引导学生感知童话丰富的想象力。

【教学准备】多媒体课件

一、导入

师：同学们生活中见过钻石吗？老师今天带来几幅钻石的图片，

漂亮吗？你想怎样赞美她?(是的，它晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，

它象征着永恒爱情，象征着纯洁，象征着对美好事物的赞美。)

二、初读课文，理解字词。

师：今天让我们一起走进俄国著名作家列夫.托尔斯泰的一篇神

奇的童话故事:七颗钻石（板书）齐读

师：同学们看了这个课题你有什么想法吗？

现在请同学们自由地读课文去文中寻找答案吧，初读课文会给

你留下了怎样的印象？记住:把字词读准确，把句子读通顺、读连贯。

师：读完了吗？接受一下检查怎么样？

词语：干涸焦渴竟然

水罐喜出望外匆匆忙忙

一瞬间忍不住咽唾沫

师：谁来展示你的标准的读音？

哪位同学能字正腔圆的带领同学们巩固这些词语？

师：这一个词语的知识点比较多，咽是一个多音字（咽喉yān狼

吞虎咽yàn呜咽yè）一起来读。

师：唾沫是什么意思？口水。所以唾是口字旁，沫是三点水。这

两个字比较容易写错，有些大人也写错。我们一起来看。唾字右半部

分先写千，注意沫字有一笔特别短，唾字有一笔特别长。

师：看得准才能学的像，学的像才能写得好！现在请同学们轻快

地拿起笔在练习本上写两遍词语，注意写字姿势要准确。

三、品读句子

师：老师把这些词语放在句子中，你能读得正确流利吗？我们

来看第一句。

屏示：第一句：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所

有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了……

师：读了这一句，你读懂了什么？人可以不吃饭，但不喝水可

以吗？（学生说一说水的重要性）

师：是啊，没有了水许多人和动物都焦渴而死，所以当有幸能活

下来的小女孩看到珍贵的水时，她是怎样表现的？她的怎么样？

第二句。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈

新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈

还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。板书：空水罐——装满水

师：你能读出她的惊讶与高兴吗？看到这么清澈新鲜的水，这么

小的一个女孩真想喝个够，确没喝，留给了她至亲的生病的妈妈，你

觉得她是一个怎样的女孩？（孝顺）

师：是呀，多么懂事孝顺的孩子，却因急切的想救妈妈，匆匆忙

忙、匆匆忙忙，被绊倒了，水罐掉在地上，水一定都洒了。天啊这该

怎么办？故事又会怎样发展下去？听……

四、课文品读

师：故事暂时告一段落，听了故事，你想对小女孩说些什么呢？

你又想对妈妈说些什么呢？

师：你是从哪一个部分感受到的呢？找到它，读一读。

师：谁要再来读一读，一起感受小狗的欢喜。

师：母亲既要承受疾病的痛苦，又要忍受极度的干渴，此时她已

经怎样了？（有气无力）那么母亲的话该怎样读？（三名同学读，再

给一次机会）伟大的母爱就表现在这句话当中。我们通过朗读来感谢

善良的充满爱心的人们，好吗？（齐读）

师：还有吗？小姑娘宁愿自己忍受极度的焦渴，甚至有生命的危

险，这是何等可贵的品质，因为她可贵的品质，让故事越来越神奇……

师：屏示：这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出

了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

师：为什么会跳出七颗钻石，钻石象征这什么？

师：小姑娘的善良、爱心，

师：全班起立，把手慢慢举起，齐读（那七颗钻石越升越高，升

到了天上，变成了七颗星星）

五、总结提升

师:面对着北斗七星以及周围满天的星辰（屏示图片）