第八单元 第45课时 其他植物激素.docx

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第45课时其他植物激素

课标要求

举例说明几种主要植物激素的作用,这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。

考情分析

1.其他植物激素的种类和作用

2022·全国甲·T32022·江苏·T62021·河北·T92021·山东·T9

2.植物激素间的相互作用

2023·新课标·T312023·北京·T82022·重庆·T152021·北京·T10

3.与植物激素有关的实验设计

2023·江苏·T52022·湖南·T162022·北京·T172022·重庆·T16

2021·海南·T192021·江苏·T172021·广东·T142021·湖南·T14

考点一其他植物激素的种类和作用

1.其他植物激素的种类和作用

种类

合成部位

主要作用

赤霉素

幼芽、幼根和____________的种子

促进____________,从而引起植株增高;促进细胞____________________;促进____________、开花和__________________

细胞分裂素

主要是____________

促进细胞________;促进芽的________、侧枝发育、叶绿素合成

脱落酸

根冠、萎蔫的________等

抑制细胞分裂;促进气孔________;促进叶和果实的________________;维持种子______________________

乙烯

植物体的____________________

促进__________________;促进开花;促进叶、花、果实脱落

油菜素内酯

植物的花粉、种子、茎和叶等

促进茎、叶细胞的扩展和__________,促进______________、________________等

提醒促进果实发育≠促进果实的成熟。生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育,即主要是使子房膨大形成果实及增大果实体积;乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟,主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。

2.植物激素的作用机理

一般来说,植物激素对植物生长发育的调控,是通过调控________________、细胞伸长、______________和细胞死亡等方式实现的。

(1)从真菌培养基中提取到的赤霉素肯定为植物激素()

(2)细胞分裂素促进细胞伸长()

(3)乙烯在果实的生长和成熟中起抑制作用()

(4)提高脱落酸的含量可解除种子的休眠状态,喷施脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间()

(5)用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发()

考向一其他植物激素的种类和作用

1.(2022·江苏,6)采用基因工程技术调控植物激素代谢,可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是()

A.用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实

B.大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)可抑制芽的分化

C.提高ga2ox(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平可获得矮化品种

D.在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因可延迟果实成熟

2.(2021·山东,9)实验发现,物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽;乙可解除种子休眠;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长;丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是()

A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片

B.乙可通过发酵获得

C.成熟的果实中丙的作用增强

D.夏季炎热条件下,丁可促进小麦种子发芽

考点二植物激素间的相互作用

1.植物激素间的相互关系

各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。

(1)生长素和赤霉素之间的关系

(2)生长素和细胞分裂素之间的关系

(3)生长素和乙烯之间的关系

(4)细胞分裂素、脱落酸和赤霉素对种子萌发的影响

2.植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例

3.植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的

在植物各器官中同时存在着多种植物激素,决定器官生长、发育的,往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的__________________。在植物生长发育的过程中,不同种激素的调节还往往表现出一定的________________________________。

4.探究植物激素间的相互作用的实验设计

(1)生长素能促进细胞质分裂,而细胞分裂素能促进细胞核分裂,二者具有协同作用()

(2)脱落酸与细胞分裂素对种子的休眠起协同作用()

(3)生长素可通过促进乙烯的合成来促进茎段细胞伸长()

(4)在植物各器官中同时存在多种植物激素,决定器官生长、发育的是某种激素的绝对含量,在植物的生长发育过程中各种激素的含量保持稳定不变()

(5

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