小学生综合实践活动《家务劳动我能行》教学设计.pdf

小学生综合实践活动《家务劳动我能行》

教学设计

造了幸福，劳动者是社会的中坚力量。今天我们要研究的

是《家务劳动我能行》，让我们一起来了解家人的辛劳，学会

感恩父母，学会热爱劳动，学会尊重劳动者。

二、活动展开

1、了解家人的职业

让学生们调查自己家人的职业，了解家人的工作内容和辛

苦，并让学生们展示自己的调查结果。通过这个活动，让学生

们认识到家人的工作对社会和家庭的贡献，了解家人的辛劳和

价值。

2、体会家人的辛劳

通过让学生们模拟家务劳动，让学生们亲身体验家务劳动

的辛苦和重要性。同时，让学生们明白家务劳动是一种劳动，

也是一种贡献，需要我们尊重和感恩。

3、夸夸家人

让学生们写一封感谢信给自己的家人，表达自己对家人的

感激和尊重。通过这个活动，让学生们学会感恩和表达感情，

加深学生们对家人的理解和关爱。

三、课堂总结

通过以上的活动，让学生们了解家人的辛劳和价值，学会

感恩父母，学会热爱劳动，学会尊重劳动者。同时，通过活动

的形式，让学生们在游戏中研究，激发学生们的研究兴趣和探

究能力。

家务劳动我能行》教学设计

设计理念：

1、课堂教学方式多样，教学手段新颖别致。

2、构建开放、活跃的课堂教学体系。

3、活动线索：了解家人的职业——家人对社会和家庭的

贡献——体会家人的辛劳——夸夸家人。

4、在游戏活动中融入思想品德教育，激发学生的研究兴

趣。

5、引导学生进行自主、合作、探究的研究。

6、引导学生关注家人，感受父母的辛劳，激发学生对家

人的尊敬热爱的情感。

7、让学生了解劳动的价值，体验劳动的艰辛与快乐，感

受劳动的美好与光荣。

8、让学生感受到家人对自己的关爱，学会感恩。

教材分析：

本节课的教学内容为“辛劳的家人”，紧紧围绕“了解家人

的职业”、“家人对社会和家庭的贡献”、“体会家人的辛劳”、

“夸夸家人”四个活动主题来开展课堂教学。教学以主题活动形

式为载体，突出综合实践性，以兴趣为引领、以探讨为导向，

构建开放、活跃的课堂教学体系。

学情分析：

现代家庭教育导致家长过分宠爱孩子，孩子们过着无忧无

虑的生活，难以体会父母的辛劳。本课教学旨在让学生感受家

人的辛劳和劳动的光荣，培养学生热爱劳动的美德，激发学生

尊重劳动者的情感。

教学目标：

1、通过调查、观察等活动，了解家人的工作、生活等基

本情况，认识家人工作的辛苦和价值。

2、在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、

孝敬父母，并逐步学会关爱敬重其他劳动者。

3、能够运用调查、交流讨论的方法去搜集并加工信息，

研究综合运用信息技术、绘画、口语交际等沟通和交流的基本

技能，获得初步探究的能力。

教学重难点：

在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬

父母，并逐步学会关爱敬重其他劳动者。

教学准备：

1、赞美劳动的歌曲，如《劳动最光荣》等。

2、多媒体课件，如各种不同劳动的图片等。

教学过程：

一、导入新课

1、师谈话：欣赏《劳动最光荣》这首歌曲，听完后分享

感想。

2、学生回答：感受到劳动的美好与光荣。

3、师引导：劳动是美好与光荣的，劳动者是社会的中坚

力量。今天我们要研究《家务劳动我能行》，了解家人的辛劳，

学会感恩父母，热爱劳动，尊重劳动者。

二、活动展开

1、了解家人的职业

让学生调查家人的职业，了解家人的工作内容和辛苦，并

展示调查结果。通过这个活动，让学生认识到家人的工作对社

会和家庭的贡献，了解家人的辛劳和价值。

2、体会家人的辛劳

让学生模拟家务劳动，体验家务劳动的辛苦和重要性。同

时，让学生明白家务劳动是一种劳动，也是一种贡献，需要我

们尊重和感恩。

3、夸夸家人

让学生写一封感谢信给家人，表达感激和尊重。通过这个

活动，让学生学会感恩和表达感情，加深学生对家人的理解和

关爱。

三、课堂总结

通过以上活动，让学生了解家人