《从现在开始》教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途

《从现在开始》第二课时教案设计

教材分析：

《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇课文。这是一篇充满童趣的童

话故事。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流

当一星期，谁做得最好，谁就是新首领。第一个上任的是神气的猫头鹰，他让

大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。第二个上任的是激动的袋鼠，他

要大家跳着走路，小动物们听着直摇头，又不得不服从命令，只好苦练跳的本

领。第三个星期，轮到可爱的小猴子了，他让大家照自己习惯的方式过日子，

得到了大家的拥戴，成为森林里的新“万兽之王”！这篇童话故事语言活泼、

生动有趣，学生乐学，兴趣浓厚。

教案目标：

1、知识与技能：理解课文，在具体语境中理解“议论纷纷、叫苦连天”词语含

义，学会本课生字。

2、过程与方法：结合重点词句指导朗读，积累语言，在朗读中体会小动物做大

王的不同感受。

3、情感态度价值观：学会尊重不同人的生活习惯。

教案重点、难点：

1、会认9个字，会写10个字。懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

2、分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

教案过程：

一、导入

今天早上，老师收到了狮子大王发来的短信，它邀请老师参加森林中的

“万兽之王”的选举大赛。你们想不想跟老师一起去呀？可是狮子大王说了，

只有通过他的两道关卡才行哟！你们敢不敢闯一闯？（出示课题并齐读）

二、出示自学要求。

第一关：认读生字

开始万兽之王宣布命令轮流星期第一

上任猫头鹰熬夜走路直摇头习惯方式

笑眯眯郑重

第二关：回答问题

1、文中讲了哪些动物参加了竞选？它们分别下达了什么命令？用“——”

画出来。

2、对于它们下达的命令，动物们满意吗？你是从哪儿看出来的？用

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“~~~~~”画出来。

3、谁当上了“万兽之王”？为什么？

三、学生自学、交流讨论。

1、自读。

2、同桌互读。

3、小组赛读。

四、检查认读情况。

为了更好地帮助大家闯过第二关，大家可以根据老师提供的表格完成第二

关。

参加竞选的下达的命令动物们满意吗？它当上了“万兽为什么？

动物之王”吗？

五、交流展示。

1、狮子大王说了什么？（出示插图1）

2、第一个上任的是谁？（出示插图2）它高兴吗？从哪儿看出来的?(神气

极了)从哪儿看出它神气极了？谁来演一演？

3、如果你是其中的一种小动物，听了猫头鹰的命令，你同意吗？有什么意

见，快跟周围的小伙伴说说。

4、刚才大家七嘴八舌，你