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卖报歌教学设计

引言：

卖报歌作为中国民间艺术中的一种传统曲艺形式，在许多地方都有广泛的流传和演唱。它既传达了中国人民对新闻的渴望和向往，又展现了民众对社会变迁的思考和反映。在学校教育中，教授卖报歌不仅能够丰富学生的文化素养，还有助于培养学生对社会问题的关注和思考能力。本文将介绍一种卖报歌教学设计，帮助老师在课堂上生动有趣地教授卖报歌，激发学生的学习兴趣和参与度。

一、教学目标

1.了解卖报歌的起源和发展，认识其在中国传统文化中的重要地位；

2.学会一首传统的卖报歌，体验其音乐艺术和表演要素；

3.培养学生对社会问题的关注和表达能力，发展团队合作意识。

二、教学过程

1.导入（10分钟）

引导学生回忆卖报歌的概念和特点，鼓励他们分享自己对卖报歌的了解和感受。可播放一段卖报歌的音频或视频，让学生感受其独特的旋律和表演形式。

2.了解卖报歌的历史与文化（15分钟）

通过讲解和讨论的形式，介绍卖报歌的起源和发展历史，以及其在中国传统文化中的地位和作用。可以提供一些相关资料让学生阅读，引导他们思考卖报歌背后所反映的社会问题和意义。

3.学习卖报歌的歌词和唱法（30分钟）

选择一首典型的卖报歌，例如《北国之春》，给学生分发歌词并逐字解读，让学生理解歌词表达的意义和情感。然后，引导学生跟随音乐老师的带领，学习卖报歌的唱法和节奏。

4.分组合作创作卖报歌（30分钟）

将学生分成小组，要求每个小组设计一首卖报歌，主题可以是校园生活、社会问题等。鼓励学生自由发挥，可以加入自己喜欢的曲调和节奏。老师可以给予一定的指导和建议，帮助学生更好地表达自己的创意和观点。

5.团体演唱和分享（15分钟）

每个小组派出一名代表，轮流上台演唱自己设计的卖报歌。在演唱前，每个小组可以简单介绍一下自己的创作灵感和想法。全班学生可以欣赏其他小组的表演，并给予鼓励和反馈。

6.总结反思（10分钟）

通过讨论和回答问题的方式，总结本堂课的学习收获和体会。学生可以分享自己对卖报歌的理解和感受，也可以针对教学过程提出建议和改进意见。

三、教学评价

1.观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予及时的肯定和鼓励；

2.评价学生对卖报歌历史与文化的理解程度，以及对卖报歌演唱的音乐表达能力；

3.评价学生在小组合作中的团队合作精神和创新能力。

结语：

通过本次教学设计，学生不仅能够学习和了解卖报歌的文化背景和表演要素，还能通过参与创作和演唱，发现自己对社会问题的关注并发声。同时，这也是一种能够激发学生创造力和团队合作精神的课堂活动。教师在教学过程中要注重引导学生思考和表达，鼓励他们用自己的方式去演绎卖报歌，从而增强学生的学习兴趣和参与度。