高一（上）统编版 历史 活动课《活动课 家国情怀与统一多民族国家的演进》课件.pptx

高一（上）—统编版—历史—活动课

;活动课家国情怀与统一多民族国家的演进

;学习重点：了解统一多民族国家的演进过程

学习难点：强化对中华民族的认同感，培养家国情怀;请大家认真阅读教材内容，分小组完成以下活动

活动一：梳理统一多民族国家的演进过程，画出思维导图，了解和把握中国历史发展的总趋势（第1组代表展示）

活动二：梳理不同历史时期疆域的变化，结合不同时期的民族政策和边疆治理措施，论证新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土（第2组代表展示）

活动三：

1.梳理古代、近代、现代在统一多民族国家演进过程中作出贡献的重要历史人物及其事迹，感悟家国情怀和统一多民族国家的关系。（第3组代表展示）

2.搜集资料，整理为统一多民族国家发展作出贡献的一个代表性家族的资料，并做PPT进行展示（第4组代表展示）;活动一：梳理统一多民族国家的演进过程，了解和把握中国历史发展的总趋势;秦汉：建立和巩固时期;活动一：梳理统一

多民族国家的演进

过程，了解和把握

中国历史发展的总

趋势;早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局。

——习近平2019年在全国民族团结进步表彰大会上的讲话

;秦汉：建立和巩固时期;

活动二：通过观察不同历史时期疆域的变化，结合不同时期的民族政

策和边疆治理措施，论证新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土。

（第2组代表展示）

;活动二：通过观

察不同历史时期

疆域的变化，结

合不同时期的民

族政策和边疆治

理措施，论证新

疆、西藏、台湾

自古以来就是中国的领土。;历史告诉我们，西藏、新疆、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，我们要坚定地捍卫国家主权和领土完整，同一切分裂份子做斗争，;今天，960多万平方公里的国土富饶辽阔，这是各族先民留给我们的神圣故土……一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。

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家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求。体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。

——《普通高中历史课程标准》（2022年修订版）;

活动三：

1.梳理古代、近代、现代在统一多民族国家演进过程中作出贡献

的重要历史人物及其事迹，感悟家国情怀和统一多民族国家的关系。

（第3组代表展示）

2.搜集资料，整理为统一多民族国家发展作出贡献的一个代表性家族的资料，并做PPT进行展示。（第4组代表展示）

;活动三：梳理古代、

近代、现代在统一多民

族演进过程中作出贡献

的重要历史人物及其事

迹，感悟家国情怀，和

统一多民族国家的关系。;活动三：梳理古代、

近代、现代在统一多民

族演进过程中作出贡献

的重要历史人物及其事

迹，感悟家国情怀，和

统一多民族国家的关系。;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游

封侯非我意，但愿海波平。——戚继光

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同

未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。——赵一曼

誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。——黄旭华;

活动三：

1.梳理古代、近代、现代在统一多民族国家演进过程中作出贡献

的重要历史人物及其事迹，感悟家国情怀和统一多民族国家的关系。

（第3组代表展示）

2.搜集资料，整理为统一多民族国家发展作出贡献的一个代表性家族的资料，并做PPT进行展示。（第4组代表展示）

;梁启超家族对统一多民族国家发展的贡献

;梁启超（1873～1929），戊戌变法运动发起者，近代中国杰出的思想家、教育家、一代学术大师。他不仅是中国近代重要的政治活动家和著名学者，还是一位了不起的爸爸。他共有九个孩子，人称“一门三院士，九子皆精英”。;长子梁思成，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。梁思成曾任中央研究院院士（1948年）、中国科学院哲学社会科学学部委员，参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。

;次子梁思永，著名考古学家，是中国第一个受过现代考古学系统训练的学者。1923年清华学校预备留美