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[精华]复习计划9篇

复习方案篇1

一、指导思想：

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，对班级的同学状况做简洁的分析,实行切实有效的措施，使好、中、差不同的同学都能得到提高。

二、复习目标：

（一）、基础学问方面：

1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习一般话.

2、精确?????认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、均匀。

3、把握本册同学字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟地查字。

5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的力量。

6、把握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

7、进一步把握部分词语的近义词或反义词；把握已学的成语；了解和熟悉一些常用的格言。

8、进一步把握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读。

1、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

2、连续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（三）、习作。

1、留心四周的事物，乐于书面表达。

2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

3、依据表达的需要，使用冒号、引号。

三．同学状况分析

本班级同学学习态度表现良好，大部分同学很仔细，只有个别同学自制力较差，缺乏学习自觉性；同学基础良莠不齐，同学成果参差不齐。要想提高本班级复习效果，针对上述状况，必需夯实基础，以本为本，加强语文“双基”力量的培育，使他们在原有的基础之上加深理解、加深熟悉，进一步激发其学习爱好，培育良好的学习方法，树立学好语文的信念，力争使全班同学的语文成果有肯定幅度的提高。

四、复习重点

1、连续加强同学良好学习习惯的培育，如正确的读写姿态、朗读方法、课外阅读爱好等等，如仔细完成作业、勤学好问等习惯。

2、连续巩固汉语拼音，教育同学利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话，解决生活中的实际问题。

3、精确?????认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写均匀，写美观，加强同学的生字连词、组词的力量；将课本要求的.生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必需按要求娴熟造句；将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。

4、培育同学良好的口语交际力量，娴熟运用口语解决生活实际问题。

5、培育良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到娴熟背诵，能根据要求进行默写。

6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本事。

7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的力量和探究重点字词句的力量，提高同学的分析问题、解决问题的力量。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。

五、复习内容：

主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。

（一）基础学问

1、汉语拼音

要求同学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：

（1）选择正确的读音

（2）看拼音写字、词、句

（3）确定字的音序、音节等。

2、汉字

对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。把握常见字的音、形、义；特殊要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：

（1）把字写得正确、端正、均匀

（2）确定字的部首，除部首外还有几画

（3）辨字组词

（4）多音字组词

（5）选择正确的字填空等。

3、词语

理解、把握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：

（1）照样子写词语

（2）依据意思写词语

（3）用词造句

（4）找近义词或反义词

（5）选择恰当的词语

（6）把可以搭配的词语用线