第五课活动B、姓氏大探秘姓氏趣谈(1).pptx

第五课姓氏大探秘

姓氏趣谈

内容总览

学习目标

新知导入

我的计划我行动

我的成果我展示

拓展延伸

目录

课堂总结

07作业布置

学习目标

价值体认：培养对姓氏的重视和尊重，增强对自身文化身份的认同感。

责任担当：积极参与调查和讨论，主动探索和思考问题。

问题解决：能够在老师的指导下，研究感兴趣的姓氏文化，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。

创意物化：通过课堂所学，整理出姓氏小知识，将所学知识应用到实际生活中，创造出具有创意和实用性的作品或活动，如姓氏宣传海报和方案。

新知导入

每个姓氏都有独特的文化故事，我们对姓氏的哪些方面感兴趣？赶紧去研究一下吧！

新知导入

新知讲解

身边的人各姓什么？做个小调查吧。

我的活动我行动

班级里的姓氏

社区（村）共____人，有___个不同的姓氏。人数最多的姓氏是_____。人数最少的姓氏是_____。

社区（村）里的姓氏

全班共____人，有____个不同的姓氏。人数最多的姓氏是___,人数最少的姓氏是___________。

45

21

李

邵、薛、翁

68

34

向

叶

新知讲解

现在，我们社区哪个姓氏人数最多？我想去片区派出所访一访。

我的活动我行动

我的发现：

我们社区人数最多的姓氏是向。人数最少的姓氏是翁。

新知讲解

班级姓氏小集锦

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统计表

新知讲解

我的发现

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我发现，李姓是大姓，街道里姓李的人最多，难怪在百家姓中李姓排名第四。

新知讲解

开展有趣姓氏“对对碰”，盘点一下中国有趣的姓氏文化。

我的计划我行动

代表方向的“东南西北”能当姓氏，代表颜色的“红黄蓝绿”也能当姓氏……

畬族的大多数人姓蓝、雷、钟，我准备说说这些特别的姓氏。

《百家姓》里有复姓，如欧阳、司马……

新知讲解

利用假期，带上感兴趣的问题到姓氏博物馆或姓氏名人故居实地参观。

我的活动我行动

我想了解和我同姓的名人的故事，所以打算到绍兴的鲁迅故居去看一看。

绍兴鲁迅故居

同姓的名人故事有哪些？

摄像机，采访设备

鲁迅故居寻访实录

新知讲解

有趣的姓氏手抄报

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有趣的姓氏手抄报

新知讲解

百家堂姓氏文化博物馆

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成都百家堂姓氏文化博物馆，收藏了约1.8万册家谱和上万块刻有家训、家规的牌匾，涵盖了370多个中华姓氏。

新知讲解

中国的姓氏文化经过数千年的积累和演变，蕴含着丰富的内容。用自己喜欢的方式来介绍并宣传中国姓氏文化吧。

我的活动我行动

姓氏故事特别有趣，我们小组想表演这些故事，然后把“故事”送到其他年级。

我们小组想制作PPT，到社区里，向更多的人介绍有趣的姓氏。

新知讲解

我的活动我行动

一次宣传，会引发很多感想，记录下来吧!

要记录宣传中印象最深刻的事。

我讲了很久，没有人理我，好尴尬！

宣传活动感受实录

我认为，宣传姓氏文化是一项非常有意义的活动，它可以帮助人们更好地了解自己的身份和文化背景，增强家族和社会的凝聚力。我希望能够继续参与这样的活动，传承和弘扬姓氏文化。

新知讲解

我们在宣传

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宣传方案

新知讲解

小

贴

士

制作PPT的小妙招

1.小组讨论确定要介绍的主题，根据主题，整理相关的文字、图表、数据等。

2.选择合适的模板，将内容大纲拟订好

3.按照内容分块展示，可以图片、文字相结合。

4.如果能搭配背景音乐或插入视频短片，就更加完美了。

新知详解

理一理

在开展姓氏探究活动中，我们遇到了哪些困难？又是怎么解决的？一起来理一理实践经验吧。

1、缺乏可靠的资料来源。

2、姓氏的变异和多义性。

3、姓氏研究的复杂性。

遇到的困难

解决的办法

1、寻找可靠的历史文献。

2、了解姓氏历史背景。

3、综合运用多种方法和理论。

新知详解

秀一秀

展示台

秀的内容有很多，可以是活动掠影、采访报告、调查报告、宣传海报……

新知详解

评一评

我能通过实地考察、采访等方法，了解和姓氏有关的内容。

我能主动参与小组的研究，与同伴互相帮助，协力完成研究任务。

我能和大家积极分享实践成果，交流想法，得到新的收获。

新知详解

评一评

我获得的徽章

探索章

综合章

合作章

创意章

服务章

拓展延伸

《百家姓》中不常见的复姓

1、司马（sīmǎ）：古代官职名，司马是掌管军事的官员，后来成为姓氏。

2、诸葛（zhūgě）：古代姓氏，出自《史记》中的诸葛亮，是三国时期蜀国的重要政治家和军事家。

3、东方（dōngfāng）：古代姓氏，表示东方地区的人。

4、南宫（nángōng）：古代姓氏，表示南宫地区的人。

5、上官（shàng