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八年级下册地理知识点总结

八年级下册地理知识点总结「篇一」

政治文化中心

1、天安门广场、人民大会堂是首都北京的符号，故宫、四合院是古城北京的

符号，“鸟巢”“水立方”是现代北京的符号

2、天安门广场位于北京的市中心，是世界上最大的城市中心广场。

3、北京的位置：位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山，地势由西北

向东南倾斜。

4、北京的城市职能：北京是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心。

历史悠久的古城

1、长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵等先后

被列入《世界遗产名录》。北京城中体现历史文化传统的四合院、胡同、牌楼等也

令人流连忘返。

2、北京故宫是世界现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。现为故宫博物

院。

3、颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。

4、南锣鼓巷是我国唯一完整地保存着元大都里坊风貌的传统民居区。

5、前门大街是老北京城最繁华的商业街，有许多中华老字号

八年级下册地理知识点总结「篇二」

[课标要求]

1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义

2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的

范围。

[教学目标]

[知识与能力目标]

1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置

2、根据已学的知识，说明秦岭—淮河线的地理意义

3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。

4、培养学生利用地图，分析地理问题的能力。

[过程与方法目标]

通过组内的讨论探究，培养学生的小组合作学习的习惯;通过必答和抢答的形

式，调动学生的学习热情，激发学生的竞争意识。

[情感态度与价值观目标]

通过本节课的学习，认识我国辽阔的美好河山，激发学生的爱国情感。

[教学重难点]

秦岭—淮河线的地理意义

[教学方法]

利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题

[学习方法]

讨论法、读图分析法

[教学准备]

准备多媒体课件

[教学过程]：

新课导入：

从本册教材的体系，由中国地理的总论到区域地理，自然延伸到我国重要的重

要分界线秦岭—淮河线

一、秦岭—淮河的位置

(一)认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题：

1、根据地图请你说说秦岭的走向?

2、淮河的流向是自至。

3、目前淮河的河水大部分经注入东海。

4、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区

5、判断下列，位于秦岭—淮河线以南的有哪些?

A、湖北B、山东C、江西D、山西E、河北F、浙江

(第1、2题为读图基础题;第3题为知识拓展题;第4、5题既复习了省级行政

区的分布，又为进一步明确位置奠定基础)

(二)、介绍秦岭和淮河

1、介绍秦岭：学生看景观图并阅读课文材料

2、介绍淮河：学生在阅读材料后，完成下列问题

A、黄河夺淮入海是怎么回事?黄河水改道淮河，流入海洋

B、黄河夺淮入海后，淮河成为“害河”的主要原因是什么?

黄河携带的泥沙，沉积在淮河的河道中，使淮河水流不畅

二、秦岭—淮河线的地理意义

1、从复习我国一月平均气温图、温度带的分布、我国年降水量的分布、干湿

地区的分布、水资源的分布，加深对秦岭—淮河线地理意义的理解。(0℃、暖温带

和亚热带的分界线;800mm年等降水量线、半湿润区和湿润区的分界线、水资源中

过渡带和丰水带的分界线。)

2、课本P76活动

我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主;山北树木冬季落

叶，山南树木大多常绿;山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。

猜一猜，这是我国的哪一条山脉?(秦岭)

3、课本P77活动

1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃，秦岭南侧的

安康最低气温为-7.6℃。请你解释两地气温差异的形成原因?(由于秦岭的阻挡，冷

空气的影响，在秦岭南侧减弱。)

4、学校的紫荆花正鲜花怒放，而我国的北方是一片什么景色呢?

沁园春雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔

滔。