13 我爱家乡山和水（第二课时）大单元教学设计 统编版道德与法治二年级上册.doc

我爱家乡山和水（第二课时）

家乡的故事

一、教学目标

核心素养：道德修养、责任意识

1知道关于家乡的故事、传说;通过收集整理材料，形成自己对家乡的了解;了解家乡背后的故事，热爱家乡。

2通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的人文环境，增进家乡的亲近之情。

3初步建立对家乡的归属感。在分享故事的过程中深入了解家乡，感知家乡文化，为家乡而自豪。

二、教学重点、难点

重点：知道家乡的故事。

难点：感知家乡的文化。

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能够用看图说出家乡田野的故事，具备讲故事的思维。

积极参与1星

全班分享2星

（）☆

能在小组合作探究中，分享家乡的故事。

积极参与1星

全班展示2星

（）☆

能够了解家乡的传说故事，增添文化底蕴。

积极参与1星

有所感悟2星

（）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

读一读

上节课结束后，悠悠写了一首小诗，我们一起读一读吧~

我爱家乡的山，我爱家乡的水，

家乡的一草一木都很美。

葱绿的田野里有妈妈的身影，

田间的小路印下我的脚印。

我画下她可爱的样子，

讲一讲她动人的故事。

上节课，我跟着大家领略了各自家乡的风景美，今天，我们一起来讲讲家乡的故事吧~

通过读一读，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

大声朗读2星。

讲授新课

环节一田野的故事

看图片说说田野里有哪些故事呢？

田野里，大人们在干活，我在田边吹着蒲公英，我一吹，它便四处散开，有趣极了！其他小朋友们到处奔跑玩耍，在田里摸鱼，在草丛里捡野鸭蛋，闲着没事还会做稻草人呢~

拓展1家乡的故事会

要求:

1.以组为单位调查家乡故事，完成调查表;

2.小组可以采用不同形式展示故事。

【讲述、表演、唱歌等】

3.时间6分钟;

1我听爸爸说，这条路的名字是有来历的，我找了个视频一起看看吧。

播放视频《赵登禹路》

2爷爷说，他小时候最喜欢在这棵大树下面玩耍，这棵树陪伴了爷爷的童年，村里的人都会聚在这里聊家常，而我会跟大树说悄悄话，说完后心情就会变好...

3我的家乡在贵州，我们那里的苗族剪纸是国家级非物质文化遗产之一。

我听新闻报道才知道，2008年6月7日，剪纸（苗族剪纸）经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录，遗产编号Ⅶ-16。

环节二家乡的传说

你知道傣家竹楼怎么来的吗？

你知道你家乡有哪些传说故事吗？跟大家分享一下吧

?湖北恩施大峡谷中，有一根“擎天一柱”拔地而起，直冲云霄，成为最引人注目的亮点。当地人都称这根石柱叫“一炷香”，相传这是天神送给当地百姓的，如有困难点燃这根香，天神就会下凡救苦救难。

?我把家乡的传说编成了一首歌，我唱给大家听听~

播放视频《化容桥》

环节一：

通过看图说故事，让学生初步进入故事的状态，为拓展环节做铺垫

拓展1：通过小组合作探究的方式讲述家乡的故事

环节二通过讲述家乡故事，拓展知识面，增添文化底蕴。

环节一：

积极参与1星

分享故事2星

拓展1：

积极参与1星

全班分享2星

环节二

积极参与1星

有所感悟2星

课堂练习

我知道

1.我最喜欢唱的家乡歌曲是哪一首？

2.家乡的标志性建筑是什么？

3.家乡的故事我知道，比如....

通过开放性的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极回答1星

答案多元2星

课堂总结

在家乡，四季轮回，

岁月更迭，每一寸土地，

每一颗石头，都沉淀着无数的故事和回忆。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

回家调查家乡的故事或传说

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计

13.我爱家乡山和水

第二课时

家乡的故事

家乡的传说