《5.4求未知加数》大单元教学课件 苏教版数学一年级上册.pptx

第四课时

求未知加数（苏教版）一年级上第四单元《10的认识和加减法》

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标借助具体情境，通过摆一摆、画一画、想一想等活动，自主探寻解决问题的方法，求出未知加数，理解一个数量加上几个后就与另一个数量同样多。0102本节课的内容属于数与代数领域，探索得数是10加法和相应的减法的算理与算法，会整数加减法。能在解决问题的过程中，体会解决问题的道理，解释计算结果的实际意义，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的模型意识和应用意识。03探索得数是10加法和相应的减法的算理与算法，会整数加减法。

新知导入1.把下面表格填完整。5472

=（）新知导入2.看图列式计算请观察“小鸡”的情境图，边指图边跟同桌说一说你发现了什么数学问题，写出其中一个问题并解答。8+210问题：？一共有多少只小鸡只答：一共有10只小鸡。

学习任务一求出未知加数

探究新知观察这幅图，再放几个是10个？我是通过数一数的方法算的，8、9、10，所以8再添2个就是10个。图中的格子有10个，已经放了8个桃子，还有2个格子没有放，再放2个桃子就是10个桃子。8+（）=102

探究新知观察这幅图，再放几个是10个？8+（）=10210-8=28+(2)=10算加想减。因为加法和减法互为逆运算。

学习任务二利用数量相等关系解决问题

探究新知思考：在花坛左边添上几盆就和右边同样多？你能先列一个含有未知加数的等式表示这个故事吗？4+()=6

探究新知思考：在花坛左边添上几盆就和右边同样多？在4的基础上再数2个就到6，所以4+2=6。4+()=6因为6-4=2，所以4+2=6。直线图

课堂练习基础题1.再放几支是10支？7+（）=10（支）每只小猴吃一个桃，还差几个桃？6+（）=10（个）34

课堂练习提高题2.画一画，算一算。4+（）=73（）+3=107（）+（）=954

课堂练习拓展题3.算一算。753178910

板书设计求未知加数8+（）=104+（）=6方法一：数数方法二：直线图方法三：加减互逆放有苹果的格数+空着的格数=总格数总格数-放有苹果的格数=空着的格数

分层作业【知识技能类作业】1.有10个小朋友，每人发一个面包，买哪两盒比较合适？√√

分层作业【知识技能类作业】2.看图列式计算。=4（）=3（）+610个+69只

分层作业【知识技能类作业】3.每位小朋友各坐一把椅子，还剩下多少把椅子空着？答：还剩把椅子空着。=（）8+210把2=（）10-82把方法一：方法二：

作业布置【综合实践类作业】请你编一个能用4+（）=10解决的数学故事。