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信息技术课程教学方案

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信息技术课程教学方案（精选10篇）

为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，

方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制

定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的信息技术课程教学方案

（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术课程教学方案篇1

为强化我区教育信息化建设，提升信息技术教师的专业水平，提

高课堂教学质量，打造一支高素质的信息技术教师队伍，根据“习区

20xx—20xx学年课堂教学达标评优活动实施方案”要求，决定举行

20xx-20xx习区信息技术课堂教学达标活动。

一、活动报名：

凡年龄三十五周岁以下，教龄一年以上未参加过区级达标活动的

信息技术教师，或虽参加了上一轮次活动但未达标的教师，均应参加

本轮次的达标活动；在上一轮次活动中已达标但未取得市级评优资格

的教师和虽已取得市级评优资格但成绩不理想的教师可自愿参加本轮

次活动。

二、达标内容：

（一）调研听课：本次达标活动将结合每年一次的信息技术下校

调研听课活动，到报名教师所在学校听课调研。

（二）笔试。笔试为闭卷考试，内容均为学科教育教学知识，包

括x教育局核心工作的学科具体化实施、学科专业知识、教学设计等。

主要内容如下：

1、对本区教学核心工作（如：课标解读、课程纲要、目标设置、

有效教学、作业建设、绿色指标评价体系等）的学科具体化实施方法、

策略的考查。

2、对学科教学的价值取向和特有思想方法及学科能力要求的考查。

3、对学科不同阶段的衔接教学（教学内容、教学方法、知识体系

等）的考查。

4、对学科知识框架的把握和理解，对课程标准、教材以及相关知

识内容的认识和理解的考查。

5、对教材中重难点知识、重难点实验、重难点问题的准确把握和

理解的考查。

6、对学科评价方式（如：命题）的方向、思路的理解和把握的考

查。

7、对学科相关知识的综合分析运用能力的考查。

8、教学设计的方法、原则和实际能力。教学设计部分占50分，

以任教学段教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学

内容为素材，考查教学设计能力。

教学设计应包括教学目标、教学内容、教学程序和教学策略、教

学方法、板书设计、作业设计等几项内容。具体要求如下：

教学目标明确、具体、可操作性强，符合课标要求、学科特点和

学生实际，三维目标要自然融合；能围绕教学目标精选教学内容，并

体现对教材和课标的准确理解，重点、难点、关键点把握准确，学科

知识严谨科学，能联系生产、生活和学生实际并整合相关课程资源；

有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构，教学环节环

环相扣，有序递进，过渡自然，时间安排合理，各环节教学策略设计

合理（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正），体

现新课程理念和调节教学思想；能根据教学目标、结合教学内容选择

灵活多变、富有创新的教学方法。板书设计应重点突出、主次分明，

体现教学思路和主干内容，文通辞达、结构美观、字迹工整；作业设

计应紧扣教学内容、难度层次递进，符合减负增效要求。

（三）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课

（50分）、教学技能（50分）。分值为100分，根据考核成绩确定

等次，分为不合格、合格、良好。具体要求及考核办法因学科而异，

由区教研室各学科教研员安排实施。

（四）、结果评定及奖惩。笔试成绩不合格的教师，不再参加基

本功考核。基本功考核成绩为合格以上的教师，确定为区级达标教师；

根据基本功考核成绩，按照一定的比例，由高到低确定区级优质课一、

二等奖；获区级优质课一等奖者取得参加市级评优的资格。未达标的

教师和已达标但未取得参加市级评优资格的教师，可申请参加下一轮

次的达标活动。

三、具体安排

1、20xx年12月4日前，各单位上报课堂达标教师名单。

2、20xx年2月，调研听课3、20xx年3月中下旬，达标教师进

行笔试。

4、20xx年4月至5月，组织达标教师基本功考核。

信息技术课程教学方案篇2

为进一步推进我校教育信息化进程，促进信息技术在教学中的有

效运用和深度融合，全面提升我校教师利用信息技术设备