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信息技术与小学英语教学的有效整合研究》

课题研究报告

本课题的研究目的是探讨信息技术与小学英语教学的有效

整合方式，旨在提高小学英语教学的质量和效果。具体来说，

本研究旨在：1.分析信息技术在小学英语教学中的作用和意义；

2.研究如何有效地整合信息技术和小学英语教学；3.探讨信息

技术整合对小学英语教学的影响和效果；4.提出相应的教学策

略和方法，为小学英语教师提供可行性建议和指导。本研究的

意义在于：1.促进信息技术与小学英语教学的深度融合，提高

教学质量和效果；2.推动教育信息化进程，适应时代发展的要

求；3.为小学英语教师提供可行性建议和指导，提高教师教学

水平和综合素质；4.为相关领域的研究提供参考和借鉴。因此，

本研究具有重要的现实意义和理论价值。

三、课题研究的方法和步骤

本研究采用文献研究、问卷调查、实证研究等方法，具体

步骤如下：1.收集和整理相关文献，分析信息技术在小学英语

教学中的应用和作用；2.设计和实施问卷调查，了解小学英语

教师对信息技术整合的认识和态度；3.开展实证研究，探讨信

息技术整合对小学英语教学的影响和效果；4.总结和归纳研究

结果，提出相应的教学策略和方法。本研究的方法和步骤旨在

从不同的角度和层面，全面深入地探讨信息技术与小学英语教

学的整合问题，提高研究的可靠性和有效性。

四、课题研究的预期成果

本研究的预期成果包括：1.深入分析信息技术在小学英语

教学中的作用和意义，为教师提供理论依据和指导；2.探讨信

息技术整合对小学英语教学的影响和效果，为教师提供实践经

验和启示；3.提出相应的教学策略和方法，为教师提供可行性

建议和指导；4.为相关领域的研究提供参考和借鉴。通过这些

成果，可以促进信息技术与小学英语教学的深度融合，提高教

学质量和效果，推动教育信息化进程，适应时代发展的要求。

我们的研究旨在整合信息技术和小学英语教学，以推进教

育教学改革，提高师生的信息素养和技术操作能力。这种整合

是当前教育教学改革的重要方向，因为它可以利用网络资源，

让学生更好地掌握最先进的教育技术，从而促进教与学的革命。

我们的研究对于利用网络信息资源，丰富小学英语教学内容，

让学生更好地融入当今社会，具有重要的应用价值。同时，这

种整合也可以让教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，

使教材更加生动有趣，让英语研究更贴近生活。

教师需要改变以课件制作和电脑辅助教学为信息技术与小

学英语整合的片面教学观念，充分发挥信息技术的作用，寻求

最佳的整合点，实现人与机、人与人、课程与信息的高度交互。

通过这种教学模式的实现，我们可以让学生自主式地研究，创

设情境，培养学生的探究意识，让学生在丰富的研究资源中自

由发展。

我们的课题研究组织分工如下：

负责人：

成员：小学教师（英语、语文、数学）

分工安排：

课题总负责：全体成员

制定课题方案：全体成员

资料搜集整理：全体成员

阶段总结：全体成员

最终成果总结：全体成员

我们采用综合运用、文献研究、行动研究法、个案研究、

经验总结等方法进行研究。通过加强研究现代教育教学理论，

反思和批判自己的教学实践，我们可以提高自身专业素养和课

堂教学的质量。我们的研究分为三个阶段，包括准备阶段、实

施阶段和总结阶段。在实践中，我们可以不断总结经验，提高

课堂教学的生命力。

2、实施阶段。我们在保定市现代教育技术“十一五”课题

研究的成果基础上，集中精力同时开展课题的研究工作。我们

在两个年级实施了课程计划和学期方案，并通过课堂教学和问

卷调查等活动培养学生研究英语的能力。我们还分析总结了阶

段性教学成果并写出了信息技术与小学英语学科有效整合研究

的相关论文。最后，我们调整了原教学计划并写出了信息技术

与小学英语教学的有效整合研究存在的问题与对策相关论文。

3、总结阶段。在总结阶段，我们系统整理了过程资料，

总结了研究经验和成果，并形成了论文。我们还进行了教师课

堂教学展示活动，撰写了课题研究报告，并申请了结项。

五、课题研究的阶段性成果。经过一年的认真研究和努力

实践，我们的课题研究取得了以下成果：

1、师生信息技术素养得到了有效的发展和提高。绝大多

数教师能够运用信息技术进行课堂教学，并将计算机作为自己

教和学