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《六年级上册语文园地三》教案

教学目标

教学目标：

1.梳理“有目的地阅读”相关方法，养成带着目的进行阅读的良好习惯。

2.会运用细节描写刻画人物“入迷”的样子。

3.会运用先总说观点，再分步说明理由的方式表达自己的观点。

4.朗诵并背诵《春日》。

教学重点：

学习描写人物“入迷”样子的方法，能清晰表达观点。

教学难点：

学习描写人物“入迷”样子的方法，能清晰表达观点。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

一、回顾导入

（一）回忆单元主题

（二）了解各板块学习内容

【设计意图】了解《语文园地》学习内容，为后面的学习做好准备。

3分钟

二、

交流平台

（一）明确目的

（二）分享交流

1.倾听同学发言。

2.交流分享观点。

3.总结阅读方法。

【设计意图】引导学生在交流分享中明确有目的阅读的意义并梳理阅读方法。

10分钟

三、

词句段运用

（一）学习描写人物“入迷”的方法

1.理解“入迷”意思。

2.感受“入迷”画面。

3.学习描写“入迷”的方法。

（二）学习清晰表达自己的观点

1.回顾学习方法。

2.自主学习“如何表达自己的观点”。

3.学生分享。

4.教师小结。

【设计意图】学习描写人物“入迷”的方法，并迁移学习方法自主学习如何清晰表达自己的观点。

3分钟

四、

日积月累

今天我们要积累的这首古诗，是南宋著名诗人朱熹的作品——《春日》

（一）积累古诗

1.初读：读准字音。

2.再读：想象画面。

3.三读：领悟情感。

（二）背诵古诗

【设计意图】引导学生通过朗读的方式积累古诗并尝试背诵。

2分钟

五、

总结反思

（一）回顾学习内容

（二）总结单元主题

【设计意图】引导学生通过回顾的方式梳理学习内容，对本课学习内容以及单元主题有更加深入的认识。

1分钟

六、

布置作业

1.将词句段运用中完成的片段读给爸爸妈妈听。

2.背诵古诗《春日》。

配套习题

一、积累与运用。(33分)

1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)

A.盔甲(kuī) 俨然(yǎn) 虎视眈眈(dān)

B.偃月刀(yǎn) 击磬(qìnɡ) 沧海一粟(sù)

C.鏖战(áo) 陨石(yǔn) 叱咤风云(zhà)

D.金箍棒(kū) 抽屉(tì) 弄巧成拙(zhuó)

2.下列词语中,书写有误的一项是()(2分)

A.观测 氧气 疙瘩 威风凛凛

B.抵御 颓然 沮丧 技高一筹

C.干躁 考察 斑点 大步留星

D.倾角 起源 跺脚 暴露无遗

3.下列句子的意思与其他三句不同的一项是()(2分)

A.故宫博物院不可能不是世界文化遗产。

B.故宫博物院不是世界文化遗产。

C.故宫博物院的确是世界文化遗产。

D.难道故宫博物院不是世界文化遗产吗?

4.填入下面句子中最恰当的一个成语是()(2分)

这个电视广告的制作的确(),十分引人注目。

A.走马观花B.应接不暇C.别出心裁D.挖空心思

5.下列句子中没有语病的一项是()(3分)

A.大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。

B.我带了课本、笔、纸等文具,按时到校。

C.在公共场所,我们应当保持整洁。

D.我一定认真改正并听取大家的意见。

6.选择下列句子所用的说明方法。(4分)

A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方

(1)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。()

(2)太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。()

7.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()(3分)

周末,我最喜欢逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界,有色彩斑斓的金鱼,。?

A.有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着阵阵清香

B.有鲜花散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱

C.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花

D.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱

8.根据课文内容和知识积累完成练习。(15分)

(1)火星与地球的相似之处有()(多选)(2分)

A.自转时长相近B.自转轴与公转轨道平面的倾角相近

C.昼夜长短相近 D.球体体积相近

(2)进了太和门,就来到紫禁城的中心——三大殿:、、。(3分)?

(3)《宇宙生命之谜》围绕来讲述,主要介绍了没有生命存在的原因。(4分)?

(4)《春日》的作者是代的,这首诗的最后两句是:,。我还知道其他描写春天的诗句:,。(6分)?

二、阅读与欣赏。(31分)

(一)阅读下面的文字,完成后