部编人教版语文六年级上册口语交际《请你支持我》精品课件.pptx

六年级上册第四单元口语交际;;有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。

在生活中，你有类似的事情需要说服别人支持吗？;;模拟情境;请扮演“班主任”的同学说一说：;方法提示;下面是两位同学向班主任寻求支持时说的话，你觉得哪一位能成功打动班主任，得到老师的支持？为什么？;;;;老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？是这样的，我想创办一本杂志。我的想法是将同学们这个单元的优秀习作都编入杂志中。通过创办杂志，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家写作积极性，从而提升同学们的习作水平。我相信自己一定能办好杂志的，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢!;为了帮助大家成功完成说服任务，老师给大家准备了几条“锦囊妙计”，一起来打开看看吧！;;;;;同桌轮流扮演老师和学生，用上“锦囊妙计”练习说服老师同意自己办杂志，互相点评，并推荐同学上台演示。;在生活中我们还需要许多人的支持，看看下面的三个任务，我们该怎样说服别人支持自己呢？;选择一个你最有把握完成的任务，在小组内进行交流。小组同学对照评价单进行评价。;任务一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。;任务二：说服同学，在班里设立“生物角”。;任务三：说服校长，在学校组织一次义卖活动。;范例：说服同学，在班里设立“生物角”。;;;;回顾交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意什么？;拓展情境，迁移应对;;口语交际：请你支持我;生活中，你有没有遇到需要说服别人来支持你做一件事的情况呢？都成功了吗？;这天，小丽和小刚打算去找班主任李老师，希望他同意办一份报纸，并提供必要的帮助。

你觉得谁更有可能获得老师的支持呢？;老师，我想在班里办一份报纸，办报纸挺好的，同学们都想办报纸，请您支持我！;老师，不好意思打扰您，我想向您申请在班里办一份报纸。我想利用这份报纸来记录我们的童年生活，这不仅可以提高同学们的习作水平??还可以增强班级凝聚力。老师您放心，小丽同学的爸爸经营一家广告公司，他会给我们排版印刷。如果您能支持我办报纸，我会和几位有兴趣的同学组成编辑组，负责审稿勘误，在这个过程中提升自己的习作水平。请您支持我！;√;;;;有礼貌，说想法

讲目的，说好处

做设想，备应对;1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

;妈妈，我非常想养一只小狗，因为我们班的同学都养小狗了，我也想养一只。;谁来照顾小狗？

会不会影响学习？

……;妈妈，我非常想养一只小狗。您和爸爸平常工作忙，我常常会感到孤单，小狗可以陪伴我。养小狗还可以培养我的爱心和责任心。我知道您担心照顾小狗会很麻烦，放心吧，我会抽出自己的课余时间来照顾它的。因为要照顾小狗，我会更加认真学习，提高学习效率的。;1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

;2.说服同学，在班里成立“生物角”。

;3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。

;赵太后刚刚主持国政，秦国就加紧攻赵。赵国向齐国请求救援。齐国说：“必须让长安君来做人质，我们才会出兵。”赵太后不肯，大臣们都极力劝谏。;虽然自己原谅自己，但仍然担心太后您的身体欠安，所以希望能拜见一下太后。”赵太后说：“我只能靠车子行动了。”触龙问：“每天饮食该不会减少吧？”太后说：“靠喝点粥维持。”触龙说：“老臣最近很不想吃东西，就勉强散散步，每天走上三四里，渐渐地喜欢吃东西了，身体也舒服了。”太后说：“我可做不到这点啊。”太后的脸色稍微缓和了些。

触龙说：“老臣我有个儿子叫舒祺，年龄最小，没什么出息。我已经年老体衰了，私下里很疼爱他。我希望他能充当一名王宫卫士，来保卫王宫，因此我冒死来向太后提出这一请求。”;太后说：“好吧。他今年多大了？”触龙答道：“十五岁了。虽然年纪尚小，老臣还是想趁着自己没死之前把他托付给您。”太后说：“男子汉也疼爱自己的小儿子吧？”触龙答道：“比妇人家还厉害。”太后笑着说：“妇人家疼爱小儿子才特别厉害呢。”触龙说：“老臣私下里还认为您疼爱燕后要超过长安君呢。”太后说：“你错了，我疼爱燕后远不如疼爱长安君厉害。”触龙说：“为人父母的疼爱子女，就应该替他们做长远打算。您送别燕后时，在车下握着她的脚后跟，为她掉泪，因为您想到她要离家远嫁。这就是爱她啊！燕后走了以后，您并不是不想念她，祭礼时总是要替她祷告说：‘千万别叫她回来。’这难道不是替她做长远打算，希望她的子孙世代为王吗？”太后说：“正是这样。”;触龙问：“从现在起，上推到三代以前，甚至推到赵氏立国的时候，赵王子孙被封侯的，他们的后代还有在侯位的吗？”太后答道：“没有。”触龙又问：“不只是赵国，就是其他诸侯的子孙，