九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第一框 生活在新型民主国家说课稿 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

“九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家说课稿新人教版”旨在让学生了解我国民主制度的特点和优势，理解新型民主国家的内涵，培养他们的民主意识和法治观念。本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生树立正确的民主价值观，提高他们的社会责任感和参与意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。通过学习，使学生深刻理解我国社会主义民主政治的优越性，增强对国家制度的认同感；培养遵法学法用法的意识，提高法治素养；激发学生积极参与社会事务的热情，提升他们在民主参与中的表达、分析和解决问题的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的思想政治素养，对国家和社会有了初步的认识。在知识方面，他们已经学习了基本的法律知识和道德规范，但对于民主制度的理解可能还不够深入。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但可能缺乏将理论知识与实际相结合的能力。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对于社会现象和问题有强烈的好奇心，但往往缺乏成熟的判断力和批判性思维。行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和参与的习惯。

对于本课程的学习，学生的认知水平和对民主法治的理解程度将直接影响他们对课程内容的吸收和内化。此外，学生的参与度和合作精神将对课堂讨论和活动产生重要影响。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、互动白板。

2.课程平台：校园网络资源平台、在线教育平台。

3.信息化资源：电子教材、网络新闻资讯、视频资料、教学PPT。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法。

教学过程

同学们好，今天我们将一起学习《九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家》。下面，让我们开始今天的教学内容。

1.导入新课

-首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，关于我国的政治制度和法律体系，大家能想到哪些关键词？

-很好，有同学提到了人民代表大会制度、法治国家等，这些都是我们国家政治生活的重要组成部分。那么，今天我们要学习的是生活在新型民主国家，大家觉得新型民主国家有哪些特点呢？

2.学习课文内容

-现在，请大家翻开课本，阅读第一框的内容，了解新型民主国家的含义和特点。

-（等待学生阅读完毕）好，现在我们来讨论一下，新型民主国家与传统的民主国家有哪些不同？

-（引导学生回答，教师总结）新型民主国家强调人民民主，注重法治，保障人民权益，而不仅仅是形式上的民主。

3.案例分析

-接下来，我们通过一个案例来深入理解新型民主国家的特点。请大家观看这个视频案例（播放视频）。

-（视频播放完毕）视频中，人大代表是如何代表人民行使职权的？这体现了新型民主国家的哪个特点？

-（引导学生回答，教师总结）视频中人大代表积极听取群众意见，为群众谋福利，体现了新型民主国家的人民民主和法治精神。

4.小组讨论

-现在，请大家分成小组，讨论一下，作为生活在新型民主国家的公民，我们应该具备哪些素质和责任？

-（学生在小组内讨论，教师巡回指导）

-（讨论结束）每个小组请派一名代表来分享一下你们的讨论成果。

-（学生分享，教师总结）很好，大家提到了遵法学法用法、积极参与社会事务、维护社会公平正义等，这些都是作为公民应该具备的素质和责任。

5.情景模拟

-现在，我们来做一个情景模拟。假设你们是一名人大代表，你们所在的社区存在一些问题，比如环境污染、交通拥堵等，你们将如何利用手中的权力，为人民服务，解决这些问题？

-（学生分组进行情景模拟，教师巡回指导）

-（模拟结束）很好，大家的表现都非常出色。你们通过调查、提案、监督等手段，展现了人大代表的责任和担当。

6.总结提升

-通过今天的学习，我们了解了新型民主国家的特点，明白了作为公民的责任和担当。那么，我们如何在日常生活中实践这些理念呢？

-（引导学生回答，教师总结）我们要学会遵法学法用法，积极参与社会事务，关注社会问题，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。

7.作业布置

-最后，我给大家布置一个作业。请大家结合今天的学习内容，写一篇短文，题目是《我心中的新型民主国家》，要求结合自己的理解和感受，不少于300字。

今天的课就到这里，希望大家能够通过今天的学习，对新型民主国