2024年秋季学期新人教版化学九年级上册课件 第七单元课件(pptx) 课题1 第3课时 易燃物和易爆物的安全知识 化学反应中的能量变化 .pptx

易燃物和易爆物的安全知识化学反应中的能量变化;1.从能量视角认识化学反应，形成认识化学反应的系统思维。;2024年2月18江苏南通一工厂发生爆炸。爆炸的原因是什么？什么样的物质可能会爆炸？;大家一定知道氢气球升空，也一定听说氢气球引发爆炸的情况，

氢气具有什么性质？为什么容易爆炸呢？;《开端》高压锅炸弹;讨论：联系自己的生活经验，说说下列现象的可能原因？

;2.可燃物与空气混合都会发生爆炸吗？;为什么H2、CO等可燃性气体点燃之前一定要验纯？;可燃气体能发生爆炸，面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸吗？;1.爆炸：;为什么在加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或消防安全标志？;一些与燃烧和爆炸有关的图标如图所示;乙醇（俗称酒精，C2H5OH），可通过高粱、玉米、薯类等发酵蒸馏得到，属于可再生能源。;CaO+H2O===Ca(OH)2;放出热量的化学反应：;在当今社会人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。除了我们常见的生活燃料的使用，人们还利用燃烧等化学反应产生的能量发电、发射火箭，利用爆炸产生的能量开矿采煤、开山炸石、拆除危旧建筑等。;C;1.下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求的是（）

A.只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间吸烟

B.为了节约运费，把酒精鞭炮等物品同时装在货车上运送

C.为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来

D.生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置;2.下列有关化学反应与能量的说法，正确的是()

A.化学反应一定伴随着能量变化

B.化学反应中只有燃烧反应才能放出热量

C.电瓶车行驶时将电能转化为化学能

D.人类利用的能量都是通过化学反应获得;3.下列装置是研究可燃性粉尘浓度、颗粒大小对燃烧剧烈程度的影响，燃烧剧烈

程度用燃烧产生的最大压力来衡量，容器内壁的传感器可测出燃烧产生的最大

压力。回答下列问题。

;（2）要完成可燃性粉尘浓度对燃烧剧烈程度的影响，需进行多次对

比实验，操作中在保证其他条件不变的情况下，要控制每次实

验_____________________不同。从图3看，???燃性粉尘浓度过

大时，传感器限时的压力并不大，其原因是________________

___________________________________________________。

（3）分析图2中的图像，解释其原因：_______________________

__________________________________________。

;1.教材习题：完成教材上的课后习题。

2.作业本作业：完成《练习册》。

3.实践性作业：在社区中调查自热食品的使用情况。从多角度综合考虑，分析使用自热食品的利与弊，形成书面报告。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课