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Lesson1
Scarcity
Whydon’tpeoplegiveyoueverythingyouwant?
CognitiveObjectives:
Studentswill
•Definescarcityaspeople’sinabilitytohaveeverythingtheywant.
•Identifyexamplesofscarcityintheirlives.
AffectiveObjective:
Studentswill
•Acceptscarcityasafactoflife.
Itisaparadoxthatpeoplewholearntoacceptanddealwithscarcityoftenachieve
muchmorethanthosewhodon’tacceptit.Theinabilitytodealwithscarcityleads
toproblemswithmoney,education,skilldevelopment,andmanyotherareas.If
childrenacceptscarcity,theycanthendeveloptheskillsnecessarytominimizeits
impactontheirlives.Theywillrealize,forexample,thatcreditprovidesonlya
postponementoftheresultsofscarcity,notitselimination.Acceptanceofscarcity
mayalsopromptpeopletodiscoveralternativesthatcanminimizeitseffects.
Service-learningObjective:
Studentswill
•Identifyexamplesofscarcityfacedbyindividuals,theirschool,andtheir
community,wheretheclassmightbeabletohelp.
ChoicesandChangesinLife,School,andWork,NationalCouncilonEconomicEducation,NewYork,NY3
ChoicesChanges
4UNITONE
Lesson1
RequiredBook
•TheBerenstainBearsGettheGimmes
OptionalBooks
•IfYouGiveaMousea
•IfYouGiveaMooseaMuffin
•IfYouGiveaPigaPancake
RequiredMaterials
•Candy,nuts,fruit,small“favors”orotheritemsthatstudentsaresuretowant.
Thereshouldbeaninsufficientnumber,sothatnoteverychildcanreceivean
item.
•StudentJournal,1
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