苏教译林三年级英语下册Is this your pencil？第一课时教学设计.docVIP

Isthisyourpencil？第一课时教学设计

SectionA通过FindtheOwnerGame，使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。

教学准备

教师准备

制作la部分的插图和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插入，使学生学会询问物品的主人的基本句型；同时复习单词pencilpenbookeraserrulerpencilcase，学习词汇backpackpencilsharpenerdictionary.

学生准备

复习所学物品的单词，体会一般疑问句的用法，巩固所学单词的拼写；掌握Usingcontestguessing和Roleplaying的学习策略。

重点难点

1.复习词汇pencilpenbookeraserrulerpencilcase

2.词汇backpackpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcard

3.句型Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisnt.

Howdoyouspellpen?P-E-N.WhatsthisinEnglish?Itsapen.

4.LostandFound话法焦点在于一般疑问句、LostandFound.

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教学步骤

一、第一教学环节：情境导入

教师活动学生活动

1.利用插图或实物卡片，让学生将单词与实物相连复习一些单词、学一些生词。然后教师引导学习询问物品的主人的基本句型Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisnt．”。

2.让学生听对话，练习并模仿对话。识别物品的所属。1.将单词与实物相连复习一些单词、学一些生词。学习询问物品的主人的基本句型Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisnt.”。

2.听对话，练习并模仿对话。识别物品的所属。

二、第二教学环节：师生互动

教师活动学生活动

1.播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听录音熟悉物品名称pencilpenbookeraserrulerpencilcase”，完成2a,2b部分的教学任务。

2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话，识别物品的所属，完成2c部分的教学任务（Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisnt.）。

3.概括语法点。1.通过听录音熟悉物品名称pencilpenbookeraserrulerpencilcase”，完成2a,2b部分的教学任务。

2.重复所听到的，模仿对话识别物品的所属，完成2c部分的教学任务（Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisnt）。

3.熟悉语法点

三、第三教学环节：操练、巩固

教师活动学生活动

引导学生复习3a表中的26个字母；然后练习36中的对话操练句型Howdoyouspellpen?P-E-N.WhatsthisinEnglish?Itsapen”。复习3a表中的2b个字母；然后练习3b中的对话操练句型Howdoyouspellpen?P-E-N.WhatsthisinEnglish?Itsapen.”。

四、第四教学环节：做游戏

教师活动学生活动

通过FindtheOwnerGame，使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养猜测、推断的能力。通过FindtheOwnerGame，学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。提高猜测、推断的能力。

本课总结

本课采用Usingcontestguessing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片来展开课堂Pairwork,FindtheownerGame的口语交际活动，使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养猜测、推断的能力。同时进行听力训练，培养学生口语交际能力。

板书设计

Unit2Isthisyourpencil?

SectionA

Words:pencilpenbookeraserrulerpencilcasebackpackpencilsharpenerdictionary

Drills：Isthis/