“一三九”班级管理运行程序.pptVIP

二、专项承包责任到人2、班长包块：班级九个小组，平均分为A、B、C三块，三位班长各负责一块的具体工作。3、班干部包线：每位班干部负责分管某方面的工作。班干部的职责分为两部分，一是自己的本职工作，二是督导几个包点工作。附3：《班级管理网络及班干部、包点管理员职责》4、组长包组：每组6个成员的行为规范和学习由组长具体负责管理。组长职责：负责组员的角色分工，负责安排师徒结对，制定组规并保证执行。附4：《小组成员角色分工示例及小组组规》5、学生包点班级中的每一名成员都承担一份班级包点事务和小组学习包块任务，明确承包责任，让班级人人有事干，每天都有机会展示自我、发展自我。附5：《班级、寝室管理包点安排》01班委值周监督方式：02A组班委值周，B组班委监督，C组班委轮休；03B组班委值周，C组班委监督，A组班委轮休；04C组班委值周，A组班委监督，B组班委轮休。三、轮流值周，轮流监督值周班委工作值周班委根据分工、包点安排表检查班级学生的日常行为及学习情况，并依据《班级文明管理细则》进行量化管理，在工作手册上作好记载。班长每天在班级简报中通报加扣分情况。值周班委在班长组织下，每周末开一次总结反思会，明确本周班级存在的问题及下周的改进意见，评出5—10名优秀包点员。总结反思会的结果要记录在值周班委工作手册上。321三、轮流值周，轮流监督监督班委工作监督班委会各成员对口监督值周班委会的工作情况，对照值周班委会的职责逐一进行检查、督促，量化评价，并在工作手册上做好记载，由监督班长每天在简报上进行通报。监督班委会每周末在班长组织下开一次总结反思会，对值周班委每个成员的工作一一作出评价，评出2—3名优秀班干部。总结反思结果在工作手册记载。监督班委会在执行监督过程中，如发现有争议的问题，请学生班主任协调解决，难于解决的问题向班主任汇报，请班主任协调解决。附6：班级文明管理操作办法三、轮流值周，轮流监督010204轮休周着重负责本块工作，同时到外班观摩学习。轮休班委工作三、轮流值周，轮流监督目标互赖，合作互助。这是建立一个有效学习小组的关键。让学生明确只有当个人和小组成员都取得成功,才是真正的成功。评价学生采取个人成绩与小组成绩挂钩，个人提高与小组进步并重的“集体奖励”办法，促使学习小组对那些“拉后腿”的组员不嫌弃、不责怪，而是多鼓励帮助，建立积极互赖的同伴互助关系。A附7：优秀学习小组及个人评优方案B四、目标互赖，合作互助评价反思是班级自主管理的一个重要环节。评价以奖励为主，每周末和每月末组织。除评选优秀学习小组和优秀学生外，我们还特设了“黄金搭档”和“进步之星”的评选，还有优秀班干部和优秀包点员的评选。每周星期一召开周激励会，周激励会上，对优秀小组和个人进行表彰，让获得优秀的小组和学生代表作经验交流，同时，其它小组和同学开展小组反思和个人反思，制定下周努力目标，促进学生自我激励，自我教育，获得成功。附8：周激励会流程总结反思，激励成功制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。医院有医院的规则，学校有学校的规则，交通有交通的规则，市场有市场的规则。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。构建和谐环境的根本任务是建设一个良好的人文环境。“人文”的实质就是一种根植于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能设身处地为别人着想的善良。“八个一”教育实践活动周工作：每周由班主任督导学生进行“博爱、文明”实践活动，记载在《学生文明管理手册》上。班主任每周批阅、界定学分。再由学生包点员将学分登记在“博爱、文明”实践活动登分表上。学期工作：开学德育教育活动周组织学生进行一次“博爱、文明”行为自评，并登记学分，第三次月考后组织“博爱、文明”家长评价和班级评价活动，并登记学分。一颗博爱之心、一身文明习惯一副强健的体魄评价标准：积极参加跑操等体育运动，作息时间安排得当，不迟到早退，上课不打瞌睡，不常请病假，均可评定为合格。01月工作：每月进行一次普通话和英语口语测试，在记载表上登记学分并公布。02学期工作：期末进行一次普通话和英语口语达标测试，普通话成绩与班级量化分挂钩，英语口语得分直接记入期末英语科成绩。一口标准的普通话、一口流利的外国语“一三九”班级管理运行程序—“一三九”班级自主管理运行机制简介——运行机制————制约机制————动力机制————组织运行机制（学生班主任、值周班委、学习小组）——民主管理运行机制（监督班委）——责任制约