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完善评估体系，深化大学英语教学改革
何莲珍
浙江大学外语学院
2007年8月;《大学英语课程教学要求》修订情况介绍;《教学要求》中有关评估内容的修订;;;;;andGitomer,D.
各级教育行政部门和各高等学校应将对大学英语教学的评估作为学校教学质量评估的一项重要内容。
Classrooms:Goals,structures,andstudentmotivation.
Whenteachersusesoundinstructionalpracticeforthepurposeofgatheringinformationonstudentlearning,theyareapplyingthisinformationinaformativeway.
Summativeassessmentshappentoofardownthelearningpathtoprovideinformationattheclassroomlevelandtomakeinstructionaladjustmentsandinterventionsduringthelearningprocess.
Whenteachersusesoundinstructionalpracticeforthepurposeofgatheringinformationonstudentlearning,theyareapplyingthisinformationinaformativeway.
Insidetheblackbox:Raisingstandardsthroughclassroomassessment.
Featuresofformativeassessment:
Classrooms:Goals,structures,andstudentmotivation.
PhiDeltaKappan,80(2):139-148.
”(BlackWiliam,1998b)
Althoughtheinformationthatisgleanedfromthistypeofassessmentisimportant,itcanonlyhelpinevaluatingcertainaspectsofthelearningprocess.
具体来说，“听”的训练主要在计算机网络环境下进行，辅之以课堂教学；;;;;;;Theyconcludedthateffortstostrengthenformativeassessmentproducesignificantlearninggainsasmeasuredbycomparingtheaverageimprovementsinthetestscoresofthestudentsinvolvedintheinnovationwiththerangeofscoresfoundfortypicalgroupsofstudentsonthesametests.
Thisisaformativelearningexperience.
,andFernandes,M.
各级教育行政部门和各高等学校应将对大学英语教学的评估作为学校教学质量评估的一项重要内容。
SummativeAssessment
(Daviesetal,1999)
,andAustin,J.
Whenteachersusesoundinstructionalpracticeforthepurposeofgatheringinformationonstudentlearning,theyareapplyingthisinformationinaformativeway.
具体来说，“听”的训练主要在计算机网络环境下进行，辅之以课堂教学；
Inthissense,formativeassessmentinformsbothteachersandstudentsaboutstudentunderstandingatapointwhentimelyadjustmentscanbemade.
BehavioralScience,28(1):4-13.
Theessenceofformativeassess
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