2024年沪科版选修4历史下册阶段测试试卷430.docVIP

2024年沪科版选修4历史下册阶段测试试卷430

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共6题，共12分)

1、1796年，美国总统华盛顿的告别辞对后继者提出了谆谆教诲：真正的独立，仿佛一座大厦，而政府的统一，乃是这座大厦的主要柱石大家应当尊重它的权力，服从它的法律，遵守它的措施，这些都是真正自由的基本准则所构成的义务，华盛顿为“政府的统一”所做的努力是

A.领导了北美独立战争

B.推动美国成为联邦制国家

C.确立三权分立的原则

D.奉行孤立主义的外交政策

2、1909年9月，詹天佑主持修建的京张铁路全线通车，为表彰詹天佑的杰出贡献，清宣统皇帝赐詹天佑为“工科进士称号。这体现了

A.传统的科举取士制度加入了近代化的元素

B.京张铁路是皇权专制的产物

C.西方近代科教理念与中国传统思想的结合

D.詹天佑保守落后的政治思想

3、《清史稿》评价康熙帝“经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉”，下列表述符合该评价的是

A.平三藩，开创统一的多民族国家

B.驱除荷兰收复台湾，维护了国家主权

C.设置军机处，加强中央集权巩固了统一

D.通过对蒙藏民族首领的册封、结盟以维护边疆稳定

4、英国资产阶级革命的领导人是

A.查理一世

B.华盛顿

C.克伦威尔

D.罗伯斯庇尔

5、“子贡问孔子：‘子张和子夏，哪一个更好些？’孔子说：‘子张有些过头，而子夏显得不及。’子贡说：‘那么，子张好一些吗？’孔子说：‘过犹不及。’”上述材料反映了孔子主张

A.中庸之道

B.因材施教

C.有教无类

D.克己复礼

6、郭沫若在广东访某故居时写道：“早识汪胡怀贰志，何期陈蒋叛三宗。百年史册春秋笔，数罢洪杨应数公。”据此推断，“公”应指（）

A.林则徐

B.康有为

C.孙中山

D.蔡元培

评卷人

得分

二、判断题(共3题，共6分)

7、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。

A.正确

B.错误

8、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。

A.正确

B.错误

9、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。

A.正确

B.错误

评卷人

得分

三、材料分析题(共5题，共10分)

10、阅读材料；回答问题。

材料“把一切事物教给一切人”，《大教学论》的这一副标题集中体现了夸美纽斯（1592～1670）对泛智教育的阐释。在他看来，所有人，无论他们处于何种地位、何种文化状况，不管是男是女，不管信仰何种宗教，都是可以教育的;所有人，无论智力高低，能力强弱，“受教育是可能的，也是必要的”。他还列举了大量事实来驳斥“天性愚笨者不能受教育”的错误思想，并断言“人的智力生来虽有差异，但世界上找不到一个智力低到不能受教育的人”。由此，夸美纽斯提出了“人人均应受教育”“人人均须学习一切”的口号。教育要遵循儿童自然发展的天性，“自始至终要按学生的年龄及其已有的知识循序渐进地进行教导”。夸美纽斯指出:“有些人是伶俐的，有些人是迟钝的;有些人是温柔和顺从的，有些人是强硬不屈的;有些人渴于求取知识，有些人较爱获得机械技巧。”教育对他们应当区别对待。因此，他要求学校教育“适合学生的年龄，凡是超出了他们理解的东西就不要给他们学习”。

——摘编自杨光富《重温夸美纽斯：近代教育学的奠基人》

请回答：

（1）根据材料及所学知识；指出上述材料中体现的教育理念。

（2）根据材料及所学知识，分析夸美纽斯教育思想产生的时代背景。

11、阅读材料，完成下列要求。

材料吴于廑（吴于廑1947），少时家境清寒，靠奖学金、公费以及知名教授的举荐完成了学业。40年，吴于廑在公费留美获得博士学位后回国，任武汉大学历史系教授。在武大任教的1964年里，他还担任武汉大学世界史研究所所长、中国大百科全书总编辑委员会委员等职。根据全国高等学校文科教材会议的决定，20年，吴先生和北京大学周一良教授共同主编了四卷本《世界通史》及配套的《世界通史资料选辑》，这是现代中国第一部综合性的世界历史著作，填补了当时我国高等学校世界通史教科书的空白。同年，他还发表论文，历史地分析了世界历史上包括西欧中心论在内的各种中心论产生的原因及其实质。80世纪20年代，吴先生在马克思、恩格斯的历史论断启发下，提出了一系列关于世界史学科的重要论断，为世界史研究开辟了新的途径。世纪八九十年代，丹麦哥本哈根大学《文学与历史杂志》，埃及《金字塔报》都发表了专门文章介绍吴于廑先生的学术思想。

(1)根据材料并