五年级信息技术上册 海上日出 2 第一课时说课稿 冀教版.docxVIP

五年级信息技术上册海上日出2第一课时说课稿冀教版

一、教学内容

本节课是冀教版五年级信息技术上册《海上日出》第2章第1课时。本节课主要内容包括：

1.学习使用信息技术手段，如电脑绘画软件，创作出海上日出的景象。

2.掌握电脑绘画软件的基本操作，包括选择画笔、颜色、大小等工具。

3.学习调整画面布局，合理安排画面中的元素，如天空、海面、日出等。

4.培养学生的审美能力和创新能力，通过创作海上日出作品，提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析海上日出相关信息的习惯，增强对信息技术手段的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过创作海上日出作品，培养学生运用逻辑思维解决问题，掌握电脑绘画软件的操作规律。

3.创意实现：激发学生的想象力，培养他们在信息技术环境下将创意转化为实际作品的能力。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术手段创作作品时，遵循信息伦理，尊重知识产权。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了电脑绘画软件的基本操作，如选择画笔、颜色、大小等工具，并且对电脑操作有一定的熟练度。此外，学生已经接触过一些基础的美术知识，如色彩搭配、画面布局等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对信息技术有着较高的兴趣，喜欢通过电脑软件创作作品。他们在学习能力上各有不同，有的学生动手能力强，能够迅速掌握软件操作；有的学生则更擅长观察和想象。在学习风格上，学生通常更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢在操作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在创作海上日出作品时，学生可能会遇到如何合理布局画面、选择合适的色彩表达日出氛围等问题。此外，对于一些操作技巧，如如何使用渐变工具、调整画面明暗对比等，学生可能会感到有些困难。对于这些挑战，需要教师提供适当的引导和帮助。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解基本操作和展示优秀案例，引导学生理解创作思路。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生在讨论中相互学习，通过角色扮演的方式让学生扮演艺术家，分享创作海上日出的心得。

3.教学媒体：使用多媒体教学资源，如展示实际的海上日出图片，以及使用电脑绘画软件进行现场演示，增强学生的直观感受和操作理解。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一组海上日出的美丽图片，让学生初步感受海上日出的壮观景象。

-提出问题：引导学生思考“海上日出有哪些特点？如何用电脑绘画软件创作出这样的景象？”

-学生回答：学生积极思考并回答问题，教师总结回答并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标：使学生掌握电脑绘画软件的基本操作，学会创作海上日出作品。

-教学重点：电脑绘画软件的基本操作和海上日出作品的创作方法。

-讲解操作：教师现场演示如何使用电脑绘画软件，包括选择画笔、颜色、大小等工具。

-创作思路：教师讲解海上日出作品的创作思路，如天空、海面、日出的布局和色彩搭配。

-学生跟随：学生在教师的指导下，跟随教师的操作步骤进行实践。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：教师布置一个简单的海上日出创作任务，要求学生独立完成。

-学生操作：学生使用电脑绘画软件，根据所学知识创作海上日出作品。

-教师指导：教师在学生操作过程中，巡回指导，解答学生的问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论自己在创作过程中遇到的问题和解决方法。

-分享心得：每组选派一名代表分享本组的创作心得和作品特点。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：教师针对本节课的内容，提出一些问题，检验学生的学习效果。

-学生回答：学生积极思考并回答问题，教师总结回答并给予评价。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生在课后创作一幅海上日出作品，巩固所学知识。

整节课的设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重培养学生的核心素养能力。通过师生互动、讨论和练习，使学生更好地理解和掌握电脑绘画软件的操作和海上日出作品的创作方法。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了电脑绘画软件的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练选择画笔、颜色、大小等工具，并能够运用这些工具创作出简单的海上日出作品。

2.提升了美术素养和审美能力：学生在创作海上日出作品的过程中，学会了如何搭配色彩、布局画面，提高了对美的感知和欣赏能力。

3.培养了创新思维和