2025年高考历史通史版配套课件 课时练　第3讲　秦统一多民族封建国家的建立.pdfVIP

2025年高考历史通史版配套课件

第3讲秦统一多民族封建国家的建立

1.(2023广东深圳二模)秦始皇统一天下后,在称帝的同时追封其父庄襄王

为“太上皇”,汉高祖仿秦尊太公为“太上皇”,此后历代开国皇帝追封先父、

先祖成为惯例。这一举措的主要目的是()

A

A.强化新王朝统治的合法性

B.借助神权以稳定社会秩序

C.宣扬孝道以强化道德教化

D.团结皇族以避免权力纷争

解析秦始皇、汉高祖追封其父为“太上皇”的做法成为历代开国皇帝的惯

例,这一做法使得“家人父子”的亲亲之礼向“朝廷君臣”的尊尊之礼转化,由

此强化新建立王朝的政治统治,故选A项。

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2.(2023湖南雅礼中学高三月考)秦统一之后,秦始皇多次到各地巡视,并且

用石刻的方式宣扬他的显赫业绩,宣称“一家天下,兵不复起”“人迹所至,无

不臣者”。据此可知()

C

A.秦人普遍认可了郡县制B.关东人与秦人文化统一

C.秦朝创新了宣传的手段D.秦朝面临严重统治危机

解析据材料“用石刻的方式宣扬他的显赫业绩”可知,为了加强统治,秦朝

创新了宣传手段,故选C项;郡县制是地方行政体制,与题意不符,排除A项;

文化统一是通过焚书坑儒、以吏为师等措施,排除B项;严重统治危机一般

从阶级矛盾比较尖锐方面来表明,排除D项。

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3.(2023湖北教育联盟高三上期中)岳麓秦简中有一条律令“令曰:黔首、徒

隶名为秦者更名之,敢有、有弗更,赀(铠甲)二甲”。里耶秦简记录的一条:

诸官(名)为秦,尽更。这说明()

B

A.秦朝开始实行避讳制度

B.秦文化具有君权至上特点

C.秦朝文化专制达到顶峰

D.秦朝法律烦琐且注重形式

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解析禁天下吏民以“秦”为名,是秦朝出于维护新的大一统王朝政治威权的

庄严性和神圣性而采取的措施,体现出以皇帝为核心的统治者享有的至高

无上的特权,故选B项;避讳制度在周朝已经出现,排除A项;秦朝文化专制体

现在焚书坑儒等措施上,排除C项;法律烦琐是指法律条文多,法律程序复杂,

与题意不符,排除D项。

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4.(2024重庆一中高三开学考试)关于上行文体(下级向上级所呈递公文的

一种文体),先秦时期,一般臣庶向君主言事,多称“上书”,而秦朝则把臣下上

书改称为“奏”。从字形、字义上,“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。

这种文体称谓的转变()

B

A.说明封建等级制度正式确立B.体现了皇权的政治文化诉求

C.反映了秦实现统一的愿望D.表明皇权与相权的矛盾尖锐

解析根据题干“‘奏’蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思”可知秦朝为彰

显皇权至高无上的独尊地位,将臣下上书改称为“奏”,说明该转变体现出皇

权专制色彩,体现出皇权的政治文化诉求,故选B项。

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5.(2023安徽高三联考)岳麓秦简记载(廿六年)臣状、臣绾请:“其禁树木尽

如禁苑树木,而令苍梧谨明为骆翠山以南所封刊,臣敢请。制(皇帝)曰:可。”

《史记》记载,秦始皇二十八年巡游到湘山祠时遇大风,几不得渡。于是始

皇大怒,“使刑徒三千人皆伐湘山树,赭其山”。这可用来说明当时()

D

A.政令出现朝令夕改现象

B.国家组织能力提高

C.天人感应观念影响巨大

D.皇权缺乏有效制约

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解析根据材料可知,秦始皇二十六年同意了大臣“保护湘山”的提议,但在

二十八年却砍光湘山上的树木,说明皇权至上,缺乏有效制约,故选D项;朝