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二年级上册《长度单位整理与复习》教学设计

【学情分析】

在学习本课前，学生已经学过了长度单位米、分米、厘米和毫米，初步掌握

了测量的一些基本方法，并且知道这4个长度单位之间的进率。在本节课的教学

过程中，重点引导学生回顾所学的4个长度单位以及1毫米、1厘米、1分米和

1米的表象，充分发挥学生自主整理知识的能力，通过动手制作长度单位复习图

来巩固这4个长度单位之间的关系。最后通过一系列的练习来训练学生的实际运

用能力和解决问题能力。

【教学目标】

1、巩固分米和毫米这个单元的知识，帮助学生把所学的毫米、厘米、分米和

米这4个长度单位的知识系统化，提高综合应用知识解决问题的能力。

2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣。

【教学准备】多媒体课件、复习图、课堂练习题。

【教学课时】1课时

【教学流程】

引导学生回顾旧知

学生整理，汇报

巩固练习，实践应用

全课总结

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【教学过程】

一、引导学生回顾旧知

（一）说一说

师：同学们，欢迎大家今天来到数学王国。我们下面来参观长度单位宫殿，

在这里我们认识了那些长度单位？（课件同步出示）

生：毫米。

生：分米。

生：米。

生：厘米。

师：我们一共学习了几个数学单位？

生：4个。

师：我们从大到小的排一排？最大的是？

生：米。（师板书。）

师：接着是？

生：分米。

师：然后是？

生：厘米。

师：最后是？

生：毫米。

师：在这个长度单位宫殿里面我们学习了这四个长度单位。

师：你们知道这些长度单位分别可以用什么字母表示吗？

生：米用m。

生：厘米用cm。

生：毫米用mm。

生：分米用dm。

师：大家一起来读一读。

生：米用m，分米用dm，厘米用cm，毫米用mm。

（二）比一比

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