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全国浙教版信息技术高中选修4新授课1.2数据管理技术说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课是全国浙教版信息技术高中选修4《数据管理技术》的新授课。本章节主要内容包括：

1.数据管理的基本概念：介绍数据、数据库、数据库管理系统等基本概念，以及数据管理技术的发展历程。

2.关系型数据库：讲解关系型数据库的基本原理，包括表、记录、字段等概念，以及关系型数据库的创建、操作和维护方法。

3.SQL语言：介绍SQL语言的基本语法和常用命令，如创建表、查询表、插入数据、更新数据、删除数据等。

4.数据库设计：阐述数据库设计的基本原则和方法，包括E-R模型、关系模型的转换等。

5.数据库应用实例：通过实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的重要作用，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，使其能够理解并运用数据管理的基本概念和原理。

2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过SQL语言进行有效的数据查询与操作。

3.加强学生的数据库设计能力，能够进行简单的数据库建模和优化。

4.增强学生的信息技术应用意识，通过实际案例学习，理解数据库技术在生活中的应用价值。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据库的基本概念：理解数据库、数据库管理系统、数据表、记录和字段等基本概念，这是后续学习的基础。

举例：通过讲解学生管理系统中的学生信息表，让学生直观地理解数据表、记录和字段的概念。

-SQL语言的基本操作：掌握SQL语言的常用命令，如CREATE、SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等。

举例：通过演示如何使用SQL语句创建一个学生信息表，并插入、查询、更新和删除数据，让学生掌握SQL操作的基本方法。

2.教学难点

-关系型数据库的原理：理解关系型数据库是如何通过表之间的关系来存储和管理数据的。

难点：学生可能难以理解多表之间的关系和联合查询的原理。

举例：通过讲解学生信息表和课程表之间的关联，以及如何通过JOIN语句进行联合查询，帮助学生理解关系型数据库的原理。

-数据库设计方法：掌握从E-R模型到关系模型的转换，以及如何设计一个合理的数据库结构。

难点：学生可能对E-R模型和关系模型的转换过程感到困惑。

举例：通过分析一个简单的在线图书销售系统的数据库设计过程，引导学生理解E-R模型和关系模型之间的转换，并掌握数据库设计的基本步骤。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：浙教版信息技术选修4教材电子版、教学PPT

-教学手段：案例分析、小组讨论、实操练习

教学过程

一、导入新课

1.我将通过提问方式引导学生回顾上节课所学的信息技术基础知识，如“请大家简要介绍一下什么是数据库？”

2.接着，我会引入本节课的主题，告诉学生：“今天我们将学习数据管理技术，这是信息技术中非常重要的一部分。”

二、基本概念讲解

1.我将首先介绍数据管理的基本概念，包括数据、数据库、数据库管理系统等，并给出相应的定义和例子。

-“数据是信息的载体，比如学生的姓名、年龄、成绩等。”

-“数据库是存储和管理数据的系统，比如我们学校的学籍管理系统。”

-“数据库管理系统是用来管理数据库的软件，比如MySQL、Oracle等。”

三、关系型数据库教学

1.接下来，我会详细讲解关系型数据库的基本原理，包括表、记录、字段等概念。

-“在关系型数据库中，数据以表的形式存储，每个表由多行多列组成，每一行称为一条记录，每一列称为一个字段。”

2.然后，我会通过实际案例，如学生信息表，来演示如何创建和维护一个数据库表。

-“现在，我们一起来创建一个学生信息表，包括学号、姓名、性别、年龄等字段。”

四、SQL语言教学

1.我会介绍SQL语言的基本语法和常用命令，并通过操作演示来加深学生的理解。

-“SQL语言是用来与数据库进行交互的语言，下面我会演示如何使用CREATE命令创建一个表。”

2.学生将跟随我的步骤，尝试编写简单的SQL语句进行数据操作。

-“请大家尝试编写一个INSERT语句，向学生信息表中插入一条新的记录。”

五、数据库设计方法讲解

1.我会讲解E-R模型和关系模型的转换，以及如何进行数据库设计。

-“在设计数据库时，我们首先需要确定数据的实体和实体之间的关系，这就是E-R模型。”

-“然后，我们将E-R模型转换为关系模型，这是数据库设计的关键步骤。”

2.学生将通过一个简单的案例来实践数据库设计过程。

-“现在，让我们以一个图书馆管理系统为例，来进行数据库设计。”

六、