高一 人教版 地理 第三单元《水循环（第1课时）》课件.pptx

高一—人教版—地理—第三单元

;教学目标和要求：

1.运用水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环的类型。;江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题。

公元5世纪，《宋书.天文志》中有人对此问题作了解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。

这种对海水水量维持稳定的解释科学吗?蒸发的海水去哪儿了呢?;;水循环的过程;;;影响蒸发（潜在蒸发量）的因素;潜在蒸发量;大连老虎滩公园里的树皮覆盖层;农村菜地里普遍采用秸秆、松针覆盖，以减少土壤水分的蒸发。;影响下渗的因素;孔隙度大;林冠截留的水约占降水量的5%-10%?;迟滞洪峰;水循环环节;;;;;课堂小结;谢谢大家！;高一—人教版—地理—第三单元

;（2015·课标Ⅰ，1～2）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成：;2.森林植被恢复后，该山地的()

①降水量增加②坡面径流增加

③蒸发(腾)量增加④地下径流增加

A.①②B.②③C.③④D.①④;【参考答案】原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。

过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，(在山地形成水分蓄积地带，)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。;谢谢大家！