全国甘肃版信息技术四年级下册新授课 第13课分享网上信息 说课稿.docxVIP

全国甘肃版信息技术四年级下册新授课第13课分享网上信息说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以全国甘肃版信息技术四年级下册第13课“分享网上信息”为核心内容，旨在通过教授学生如何正确、安全地在互联网上分享信息，提高学生的信息素养和网络安全意识。结合四年级学生的认知水平，本节课将以实际操作和案例分享相结合的方式，让学生掌握在网络上分享信息的方法和技巧，为他们的日常生活和学习提供实用的信息技术支持。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用网络信息资源的能力，提高信息敏感度。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，理解在互联网上分享信息的逻辑和规则。

3.信息伦理：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，负责任地分享信息。

4.信息安全：增强学生的网络安全意识，掌握保护个人信息和预防网络风险的基本技能。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑和常用软件，但对于网络信息的深度理解和安全意识尚有待提高。在能力方面，学生具备基本的有哪些信誉好的足球投注网站、筛选和整理信息的能力，但缺乏有效的信息评估和分享技巧。

在素质方面，学生好奇心强，乐于探索新事物，但有时缺乏耐心和细致性。行为习惯上，部分学生可能在网络使用过程中存在随意分享个人信息、轻信网络信息等问题，这给他们的网络安全带来了潜在风险。

对于本课程的学习，学生的好奇心和探索精神将有助于他们积极参与，但同时也需要引导他们克服冲动行为，培养良好的网络素养和习惯，从而更好地理解和掌握在互联网上安全、负责任地分享信息的技能。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解互联网信息分享的基本原则和技巧，确保学生理解理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生讨论如何正确处理网络信息分享中的问题。

3.实践操作法：安排实际操作练习，让学生在模拟环境中实践分享信息，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键知识点，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台，提供丰富的学习素材和互动机会。

3.教学软件：使用教学软件辅助教学，如屏幕共享软件，方便学生跟随操作演示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于互联网信息分享的动画短片，引发学生对信息分享的兴趣。

-提出问题：询问学生在日常生活中是否分享过信息，分享的方式是什么，是否存在安全隐患。

-学生讨论：引导学生分享自己的经验，讨论在信息分享中遇到的问题。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：介绍互联网信息分享的基本原则，如保护个人隐私、遵守网络道德等。

-用时：5分钟

-案例分析：分析几个典型的信息分享案例，让学生了解正确和错误的信息分享方式。

-用时：5分钟

-操作演示：教师现场演示如何在网络平台上安全地分享信息，包括如何设置权限、如何识别风险等。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组使用模拟的网络平台进行信息分享练习，教师巡回指导。

-用时：5分钟

-小组讨论：各小组讨论在练习中遇到的问题，分享经验，共同寻找解决方案。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-用时：3分钟

-学生展示：邀请几名学生展示自己的信息分享练习成果，其他学生给予评价和建议。

-用时：4分钟

-总结反馈：教师总结学生的表现，对做得好的地方给予肯定，对存在的问题提出改进意见。

-用时：3分钟

5.拓展延伸（5分钟）

-创新思维：鼓励学生思考如何利用信息技术创新信息分享的方式，提高分享的效率和安全性。

-用时：2分钟

-课后任务：布置课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于网络信息分享的短文，分享自己的心得体会。

-用时：3分钟

在教学过程中，教师应注重引导学生主动思考，通过实际操作和小组讨论，培养学生的信息素养和网络安全意识，同时强化学生的实践能力和创新思维。整个教学过程要紧密围绕教学目标，确保学生能够理解和掌握信息分享的正确方法，提高他们在网络环境中的自我保护能力。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握互联网信息分享的基本原则，如保护个人隐私、遵守网络道德等，能够识别和规避网络风险。

2.实践能力：通过实际操作练习，学生能够熟练地在网络平台上进行信息分享，掌握如何设置权限、如何预防网络诈骗等技巧。

3.信息素养：学生在学习过程中提高了信息意识，学会了评估和筛选网络信息，能够批判性地思考网络信息的真实性和有效性。

4.